作为监护人，林健强说，这期间有机会知道孩子在学校学习的状态，和孩子的父子时间也增加了。作为老师，林健强认为，经过一个多月的调整和磨合，学生的网络课进入佳境，很多老师也从网络新人变成了直播网红，各种软件的操作都很有自信。“由于线上上课对大家来说都是新事物，不熟悉，一开始肯定会有所不适应，但据我了解，目前基本没有再收到家长的意见了。林健强说:学生们一周有既定的课程表，也有班会课、在线升旗等，还有入学的仪式感。特别是在这期间，根据高中三年级的需要，把教科书和复习资料寄给他们后，他们的不安心情逐渐稳定，进入入入学状态。
3月16日开始在线教育。学生应严格遵守教育安排，按要求提前完成软件注册、课程查询(以教务系统为基准)等工作，配合教师开展在线教育训练，为在线教育顺利开展做好准备。
在线教育工作的实施已经有一个多月了，无论是专业课、自发课、公共课还是博雅课，学生们的学习热情都没有减少，从在线教育转变为在线都没有放松，积极配合参加课程组，注册软件，自觉按课程表到课程，表现出公共管理青年非常高的学习热情和灵活性。同学们能够在课堂上认真思考，与教师热情互动，营造良好的上课氛围，学习效率非常高。教师们以直播和录像的形式进行在线授课，学生们的接受度一般很高。
低年级20分钟看市里的直播，20分钟和自己的老师交流。我们三年级的高中三年级比较特殊，时间非常紧张，从早到晚的课程都很满。现在疫情流行的情况下，我们还可以用这种方法正常上课，在线批改作业，这是非常好的，学生可以回放不懂的地方。
新年入学时疫情蔓延时，师生隔离，家庭学校隔离。我化身为快递妹妹，为全区学生包装快递教科书。之后，马不停蹄，一边学习软件平台，一边制定教育计划，一边安排学习课程。在此期间，疫情形势加剧，我作为年级主管，利用周末时间，紧急召开视频会议与其他老师进行研究，大幅度调整课程表，组织在线监护人会议，了解孩子们的适应情况……总之，一切都手忙脚乱的节奏中进行。
众所周知，临床实习是口腔医学教育的重要组成部分，是口腔医学教学计划的最后阶段。通过临床实践，学生可以获得基本知识、基本理论和基本技能的综合训练。受疫情影响，实践教育面临前所未有的困难。为了缓解医学生的实习压力，学院教务部要求各科整理实习教育内容，将其分解为在线教育和在线教育两部分，利用网络手段(钉书机直播)从3月16日开始开展在线实习教育。为实现模拟实习轮转，教务部门试行各大直播软件，最终选用钉钉作为直播软件，基于钉钉建立班级群，发出线上实习公告。课堂老师分解实习内容，整理在线教育内容。根据课程表，在小组内进行在线课程(课堂实习讲座)、指导问答和配置作业。到目前为止，学院的在线实习已经完成了一周的教育。
不仅如此，品种储备丰富的大工厂绝对不诚实。他一定想办法让孩子整天排课。所以，作为监护人，顺便让孩子也玩魔方，编程，科学实验，看起来很好。
目前直接参加教育监督工作的4名教师，从入学前一周开始建设计算机和网络环境，下载相关平台软件，试运行，熟悉课程表，与相关课程联系参加课程组……正式开课后，每天从早上7点半开始准备学生签字追踪课程，平均每天追踪40门课程。课程结束后，监督组成员会召开视频交流会，每天晚上9点形成报告提交教务所。
再次，软件的快速发展让用户不再只满足软件厂家提供的死板、有限的功能，需要根据自己的实际情况定制自己的个性化和差异化需求，因此软件开发具有积累性和持续性，用户可以创新和二次开发的前提是软件厂家分享软件源代码、技术资料等信息。但是，在私有产权制度下，共享这些信息使产权所有者失去了他的权利，这是他们不能接受的。因此，私有产权制度不能满足用户的差异化需求。