为了进一步加强我校学生的心理健康教育，通过设计一系列内容丰富、形式多样、针对性强、参与性强的活动，在宣传普及心理健康知识的同时，营造一种注重心理健康、了解心理健康、注重心理健康的氛围，为学生培养健康心态、提高心理素质、构建和谐自我、和谐校园搭建平台。
简而言之，我认为课堂工作应该有一个科学的高度，否则，课堂的发展将失去方向，但也应该有一个实际和详细的行动。只有这样，班级管理才能顺利进行。当然，班主任要以身作则。有一种说法是，他的身体是不允许的，他的身体是不正确的，尽管他不能。班主任要处处以学生为主，以身作则，把自己融入班级，从发展的角度看待每一个学生，让每一个学生都有比别人更有能力的自豪感。只有以主人翁的态度对待班级管理，班级才能真正朝着我们想要的方向发展。
2.做好学生安全工作，明确相关人员责任，加强师生安全教育。严格执行考勤、管理、交接制度，认真落实疫情防控要求，加强活动现场安全检查和门卫登记管理制度，实行校园封闭管理。
宿舍部是为所有学生创造舒适、安全、卫生的宿舍生活环境的部门。主要工作范围是学生宿舍的管理，包括宿舍的卫生、纪律和安全，并配合大学教师和宿舍管理员做好宿舍工作。
毕业实习有利于毕业生适应就业制度改革，拓宽就业渠道；有利于学生融入社会，准备工作，发现和选择优秀人才，相互理解、调查和双向选择。为确保毕业实习的顺利进行，加强毕业生实习管理，确保毕业实习质量，不断提高学生的就业竞争力，制定今年的实习计划，实施操作，努力做好学生的思想工作、日常生活和安全保障。
进一步认识到班主任管理的职能、使命和职责。班主任是班级文化的塑造者和引导者，在学生的成长中扮演着向导、朋友或长者等主角。因此，普通教师不知道其潜力的要求和复杂的事务。经过半年多的副班主任工作，在崔老师的指导和帮助下，我对事务处理有了必要的实践经验，但在一些事件中仍然没有线索或恐惧。这一次，倪海军主任讲述了班主任的各种生活和学习实例，揭示了寓言故事，让我对班主任的工作有了深刻的理解和理解，对未来的管理工作有了更强的信心。希望自己在以后的教学中多读书多练习，从中也能理解和探索更多的班级管理方法。
积极开展师生竞赛。组织40岁以下教师参加20_____________________________________________________________________________
各方面要动脑筋，充分发挥班委的管理和带头作用，把班里的每一个学生聚集在一起，形成联合力量，形成积极的班级集体。除了坚持严格的要求外，我们还应该用真情来影响那些问题不断、纠正困难的‘学生。我们可以去家访，老师个人家访是电话访问，让家长上学，首先，老师是老师和客人，家长的接受态度必须不同；其次，我们的老师可以了解孩子的家庭，了解家庭对学生的影响；我们不一定是报告学生的缺点，也可以告诉父母孩子的优势和优势，说说家庭对孩子的影响，希望家长配合学校教育好学生。我认为只要我们坚持下去，学生们总会有一些变化。
3、普及安全教育，提高避险能力。制定学校安全事故应急预案，每学期开展应急演练和安全周教育活动，提高师生应急处置能力。各班利用晨会、班级、实践、思想道德、黑板报等有效平台，不定期开展交通安全教育、消防安全教育、安全电力教育、健康安全（食品、药品）教育、溺水安全教育、心理健康教育、法律教育、禁毒教育和反***教育，普及安全知识，提高识别能力，提高风险规避能力。
在市、县教育局的领导、组织和精心安排下，我有幸参加了铅山县农村骨干班主任培训。分别听了县实验小学老师王晓东的《做一个有科学智慧的班主任班级管理》、县实验小学校长郭荣的“班主任、科任都不能少谈班主任与科任老师的和谐艺术”、市教研室《综合实践活动课程理论与实践》、市五小梅校长的五次讲座《为孩子成长一片天堂》和县紫溪小学校长戴良斌的五次讲座《与天使谈学生的培养教育和人格培养》。
经过一年多的一对一个性化教学工作，最终形成了一套完整的初中数学个性化教育教学思想体系。崇尚教学不仅教学生知识，更重要的是让学生懂得做人的道理，懂得做人的道理。因此，在教学中要联系实际，做到有针对性，把书本的道理变成学生自检的依据，学生对学生进行评价。学会教育自己，管理自己，只有联系实际教学，才能真正有趣、有效、有用。有效激发学生的学习兴趣，改善学生的学习习惯，帮助学生提高学习方法，提高学习效率，增强学习信心，充分发挥学生的主观主动性，从而提高学生的学习成绩，全面提高学生的学习目的。