本学期继续加强课程改革的材料和相关理论文章，如数学课程标准和数学课程标准解读，增强课程改革的意识和意识，实现理论与教学实践的结合。课堂是课程改革的主要地位，努力追求真实、有效、高效的课堂，从学生的真实需求出发，从教科书内容的特点出发，落实学生必须掌握的知识和技能，努力锻造课程改革的高质量课程，注重提高课堂教学水平。发挥集体作用。继续加强数学教师备课、上课、作业布置与批改、课外辅导、考试与评价、课后反思等基本内容的日常教学管理。
“学校应严格执行国家和地方关于教科书管理的政策和规定，完善内部管理制度，选择和使用教科书。校本课程由学校开发，以学校特色教学资源为基础，以各种方式服务学生的个性化学习需求。原则上，出版教科书不准备。确需出版的，应当报主管部门备案，并按照国家和地方有关规定进行严格审查。”
近日，陕西省2022 年度职业教育和高等教育优秀教材获奖名单公布，西京大学商学院教师秦效宏、李磊获高等教育优秀教材一等奖。
4、有效性原则：避免形式主义和空洞的说教，紧密结合教师的教育教学实际，注重教材、教学方法、学习方法和教学管理。
第二十八条 国务院教育行政部门负责宏观指导职业院校教材的选择和使用。省教育行政部门负责管理本地区职业院校教材的选择和使用，制定各类教材的具体选择方法。第十条 国务院教育行政部门负责制定国家高等教育教材建设规划。继续推进规划教材建设，组织建设信息技术与教育教学深度融合、各种媒体综合应用、表现力丰富的新形式教材，重点组织编制和选择公共基础课程教材、专业核心课程教材，以及适应国家发展战略需要的相关学科短缺教材。
3.尝试传统的课堂创新改革教学方法——教师教学生学习，学生学习兴趣低，不能充分培养学生的探究能力。本学期，我将使用各种灵活的教学方法，激发学生的学习兴趣，认真分析教材，认真设计每节课，及时反思每节课，认真分析课堂和课堂管理问题，及时反思记录，努力有更高质量的反思和教学。