3．采用尊重、民主、平等的教育方式，改变教育方式。在班级管理中，我首先承认学生作为“人”的价值。不仅关心、热爱学习优秀、“听话懂事”的学生，更关心、热爱学习困难、调皮捣蛋的学生。尊重学生，民主平等地对待每一个学生。让学生自由充分地发现自己，体验作为一个人的尊严和幸福。在不伤害学生自尊的同时，尊重学生。
4、加强管理，培养学生的管理能力。班级管理是班级的核心工作，是学校工作的重要组成部分。本学期，我校继续加强班级管理，真正落实班级，形成以班级为核心、学生管理、班级事务管理班级体系，让班级真正发挥班级管理、班级监督的主导作用，让班级真正发挥自我管理的作用，真正发挥小助手的作用，真正发挥小助手的作用，真正发挥学生自我管理的作用。
学校的发展取决于教育教学质量的提高。随着教育教学质量的提高，除了团结奋进的领导班子和积极肯干的教师队伍外，更重要的是要有一套合理规范的管理体系。自第二中学校长以来，认真贯彻党的教育政策，团结领导员工积极学习先进的`教育理念，掌握新的教育动态，围绕基础教育改革发展方向，完善教育教学管理体系，建立和完善科学标准的校园管理体系，建立民主、和谐、团结领导、明确分工、协调合作、以学生为中心、教学研究、教师为主体，确保教育教学工作的顺利开展。在过去的一年里，组织成立了“天柱第二中学金融领导小组”，成立了“校长邮箱”，积极广泛采纳师生的合理意见和建议，畅通了学校领导与师生之间的沟通渠道。
班主任要有意识地让学生参与管理，创造各种表现机会，充分调动全班每个学生的积极性，形成民主管理氛围，满足学生的自我表现心理，培养民主意识，提高管理能力。
②做好校长队伍建设和学生干部队伍建设。定期召开校长例会，校长经验交流会议，提高校长的理论水平、工作水平和合作能力。加强对学生干部的培训，充分发挥学生干部组织自我管理和自我教育的管理职能，使学生干部成为学生的榜样和领导者，积极探索和推动年级学生整体素质的先进典型。