在了解信息技术的基本特点和信息技术发展变化规律的基础上，教师应注意引导学生掌握具有广泛迁移意义的知识和方法，以便在有效迁移的基础上适应技术变化。在教学过程中，要注意总结和总结不同工具平台的使用方法和解决不同问题的共同点，引导学生利用现有经验，通过合理探索，完成适应新工具和新任务的发展，从而达到利用有效迁移促进学生发展的目的。
作为一名导师，我们应该参与一些班级的管理。要“指导”好学生，最重要的是在课堂上实施。作为一名音乐老师，首先要“关心”课堂上“指导”的学生。兴趣是最大的老师。如果学生愿意让你指导他们，他们应该首先让他们喜欢听你的课，喜欢你的学科，与你没有隔阂感。所以在课堂上，我经常叫他回答问题和表现，让他感受到成功的喜悦，提高他对学习的兴趣。然后培养师生之间的感情，缩短心理距离，以情感移动，及时引导，成功了一半以上。
国庆假期即将到来。为确保学生有安全、和平、文明、有意义的假期，学校制定了《国庆假期学生公约》，成立了“村安全监督检查小组”，监督、检查和管理村里所有中学生的假期安全工作。学校要求家长和同志负责假期对学生的安全监督管理，督促学生完成作业，遵纪守法，确保安全，积极参与社会调查和各种社会福利活动，并及时向学校反馈相关信息。要求学生在今天回家时告知家长学校的‘要求’。我将重复学校对家长的要求。
)C45、建立中小学学籍管理信息平台，规范学籍管理制度，学生档案齐全。完成学生变动手续，加强学生流动监控。
x年第一学期，我们基于x中学的真相，进一步完善制度激励机制，向每位教师发布制度，通过实施和实施这一系列制度，使高中教学工作大大改进：教师课程准备、课堂、家庭作业纠正、开放课程、青年教师教学竞赛、问题、考试、标记、预订等日常工作标准化；教学研究小组教学研究活动也正常有效。除学生学习外，各教研组开展的竞赛活动，丰富了校园文化和学生的课外生活。高中管理更加完善，教师敬业爱岗精神进一步提高。
2、密切关注培养教育。积极开展学生“养成良好习惯教育”的实践和探索，以“讲文明、树新风、讲道德、做好人”为出发点、以小学生行为准则和学校安全管理制度为主要教育内容，通过“共同成长”活动记录反馈，加强校风、学风、班风建设，加强学生良好的学习习惯和生活习惯的培养；德育工作的管理和教育，如行为美和语言美的追求。通过多渠道，努力建立“人人都是德育工作者，一切都是德育内容，到处都是德育地位，始终是德育课堂”的多维三维德育管理体系，使学生的行为标准外化为行为，内化为质量，全面促进德育工作的发展。
在寄宿制管理中，我们不断创新管理模式，进一步推进培养教育。利用9月初开展的常规入学教育活动，纠正学生的不良学习习惯，手拉手指导寄宿学生洗漱、吃饭、整理床位，培养学生的自主生活能力和良好的生活卫生习惯。同时，在每个学生宿舍任命主任，让学生参与宿舍管理，培养自我管理能力。
11、发布“两会”，提高年级管理效率。每周召开一次班主任、备课组长的教育教学调度会议，落实每周的教学工作和学生管理工作，重视教师和学生的日常管理，绝对不允许教师无故旷课，有时迟到早退，不认真备课，不认真批改作业和试卷，绝对不允许课堂混乱，课堂纪律混乱，纪律、宿舍管理、卫生、学生逃课、上网等班级绝对不允许有更多的学生
2、重视班干部的培养。班干部是班级管理的核心力量，是班主任的得力助手。班干部的思想素质直接影响到班级的整体素质。班主任必须全面调查班干部的能力，特别是思想素质。他必须选择有正确方向、受学生欢迎、有一定组织能力的学生作为班干部。同时，班主任必须有效控制。