一个学期快结束了。我回顾了这学期的工作，认真反思，总结积累经验，希望取得更大的进步。我不仅是一名语文老师，也是一名校长。我不仅要做好自己的教学工作，还要承担班级管理和学生教育。
班主任利用班会对学生进行安全教育，教育学生上下楼梯，文明行走，不拥挤不打闹；坚持学生排队进出教学楼；学校还通过国旗下的讲话“让安全警钟长鸣”对学生进行安全教育；课间值班周，学生在楼梯间进行监督管理，记录违纪学生。德育部每周统计各班违纪人数，并记录在班级量化中。班主任在班级管理中规范学生违纪行为，有效防止校园踩踏事故的发生。
二是继续加强学习尖子生的培养。加强对勤奋、脚踏实地、勤奋、成绩优异的学生的关注，帮助他们从现在开始树立明确的目标，保持努力实现目标的动力。在课堂上形成鲜明的班级管理导向，然后对中学生进行思想转化，明确目标，树立不屈不挠的学习意志。让班里的每一个学生都愿意学习，喜欢学习，以刻苦学习为荣！如果你不学习，你会感到尴尬。你感到不舒服，脸上没有脸。
③宿舍：学生宿舍是学生生活的重要场所。它的健康状况直接关系到学生的身心健康。在日常教育教学活动中，学校领导和教师都非常重视学生宿舍的卫生。为了保证学生宿舍的卫生，学校领导、班主任、保健教师共同制定了宿舍卫生保洁制度，包括值班学生制度、学生个人卫生公约、卫生检查制度及相应的“奖惩”和措施，并有专人负责宿舍卫生管理。每个学生宿舍的管理分工明确，循环有序，每天小扫，每周一大扫。每个学生的床上用品、鞋子和袜子都整理得很好，日常生活用具摆放得很整齐。
3、坚持以学生发展为基础的‘观念不够坚强。那种博爱，一切都是为了学生，一切都是为了学生未来的发展，常常困扰着自己。在学校管理工作中，我们总是寻求六根稻草，有急功近利的想法。在教师管理工作中，我们总是想以人为本，按规矩办事，引导民主。但是，有时候因为担心工作效果，我们显得专制、主观、独断。在学生管理工作中，学生总是需要遵守《小学生日常行为准则》。一旦学生犯了错误或没有达到预期的教育效果，他们就会有恨铁不成钢的冲动，甚至变相惩罚学生，缺乏对学生的理想教育，触动学生的心。
这学期，我仍然专注于与父母的频繁接触和沟通。在日常管理过程中，及时发现问题，并通过各种形式和渠道与家长讨论解决问题的方法。通过课堂博客、飞信平台、课堂QQ组，将学生在学校各方面的表现反馈给家长，让家长了解孩子在学校的情况，同时了解学生在家的表现，及时发现问题，对症下药。
这样的团队必须让他们有归属感和温暖感。作为学生会，要不断加强与他们的联系和沟通，加强对他们的管理和指导，使他们的工作有目标，成绩得到充分肯定。有人及时提醒和帮助工作、学习和生活中的不足，使学生会的工作与学生会干部的工作一起成为学校工作中不可或缺的组织部分。在稳定学生队伍、团结学生、优化校园环境方面发挥应有的作用。
以“健康第一”为宗旨，以学校体育工作为实施素质教育的突破，以科学管理促进学校体育工作的全面健康发展，建立健全科学管理体系，深化体育教学改革，全面推进素质教育。加强体育课程改革教学研究活动，努力实施新课程标准，以新理念加强教育教学活动，从学生兴趣出发，培养学生勤于锻炼的良好习惯，使学生身心发展。争创学校体育特色和大课间活动特色，培养全面发展的学生。
优化升级“徐州健康宝”，推进监测预警、核酸检测、流调筛查、隔离控制、医疗救助、健康码场所码管理、群众生活保障等全过程数字化管理，帮助疫情防控正常化。依托城市便利服务APP，建设“疫情防控服务区”，汇聚疫情防控政策信息、服务工具等资源，为公众和企业提供一站式疫情防控服务。建设疫情综合防控管理平台，加强核酸检测、疫苗接种、区域协调、流量调查筛查、出行轨迹等疫情防控数据的整合应用，构建积极发现、快速响应、有效处置、科学评价的闭环管理实施链。
3、建立一个有效的信息交流平台。利用家庭和学校开放家庭教育信息交流平台，在校园宣传栏上开设“家庭教育”专栏。照顾和帮助留守学生。我们应该进一步照顾留守学生。
二年级是初中管理中最困难的阶段，思想和行为都处于最活跃的阶段。因此，我们特别重视学生的培养和教育，以培养学生良好的日常行为准则。配合学校加强对学生规范和良好习惯的培养教育。加强对卫生、两操、自习课、课间秩序的检查。组织学生认真学习《中学生守则》、班主任带领学生共同制定《中学生日常行为准则》和我校各项规章制度的班级公约，做好良好的班级作风和学风建设，提高学生对行为准则的意识。从整个学期来看，文明岗位起到了很好的监督作用，卫生工作普遍较好，学生违法违纪行为明显减少。
（3）积极配合学校和少先队的各种活动，开展丰富多彩的中队活动，培养学生强烈的责任感和班级荣誉感。加强自我约束和自我管理能力。