发表学术论文或教学研究论文；（3）承担实验室建设，丰富实验内容，创新实验手段，组织指导实验教学，编制实验教材和实验指导书；（4）在聘用期内完成科研成果积分（按《吕梁学院科研成果量化评价标准》评分）：10级必须超过6分；(5)积极参与学科、专业、课程等公益活动的建设和管理，(6)积极参与优秀教学团队和学术创新团队的建设。
xx科学确立了“加强学校文化建设，打造精神特区”的全员教育理念，开展了有效的队伍建设。在学生管理工作中，他努力雕刻学生作为学校名片，形成以提高学生专业素质为目的，以“全员、全过程、全面实施管理”为核心，以“一年成型、两年成人、三年成功”为主线，以爱为基本标准化、科学、三维、阶梯道德教育模式。他始终站在职业教育改革的制高点，以职业教育的前瞻性意识引领课堂教学改革。在教学改革中，他指导全体教师编制更符合企业要求、更贴近学生实际的校本教材，形成了具有平建职业教育中心特色的课程体系。
坚持以科学发展观为指导，按照《xx省教育厅关于进一步加强和完善基础教育教研工作的意见》的精神，围绕“有效教学”的核心，突出“提高教育教学质量”和“提高教师专业水平”两大重点以加强教学过程的精细管理为突破，巩固“农村小学四教学标准”成果，坚持和巩固“校本教学研究”和“校本培训”，提高教师掌握教材、控制课堂的能力，促进教师专业发展，努力提高我校教育教学质量。
首先，通过初步研究，我了解了我的教学现状和掌握信息技术的能力，清楚地了解了我们学校和其他学校的教育水平和教育环境，加强了努力学习，提高了我的决心。通过课程学习、讨论和交流，解决了我在实践教学中遇到的许多困难问题，如如何创造接近学生现实生活的问题教学。情况，如何在适当的时间利用合作学习等。使自己在道德培养、教育理念、教学方法等方面，控制课堂、掌握教材、沟通、教学设计、课堂管理、教学反思技能也大大提高，同时更新教育理论，丰富教学经验，为未来从事中国教学，进一步提高课堂教学效率奠定了良好的基础。同时，我也遇到了很多优秀的老师，开阔了视野，充实了自己。
我经常学习教学大纲和教科书，熟悉教科书的内容，掌握教学的重点和难点，注重各年级教科书的个性和共性，寻求知识之间的联系，积极推进新的课程改革，认真做好每一节课。在课堂教学中，我面对所有的学生，分层教学和管理，根据学生的才能教学生，不仅加强差生的转变，而且注重优生的培养；不仅加强对知识的掌握，而且注重生活。应用，提高学生的整体素质。