(2)严格备课管理。本学期我们将继续小组备课制度。要求主要教师从整体上掌握教材，熟悉教材的知识和结构，评价所教知识在整个知识体系中的作用。善于驾驭教材，创新处理教材。把握教材的重点、难点和知识之间的内在联系。加强个人准备 团体讨论 个人修订的团体备课制度，有效提高备课质量，提高备课质量，提高备课质量。教务处将按开学一次、每月两周一次的时间定期检查各科教师的备课情况。
学校充分发挥教研组的研究职能，要求教研活动确定研究主题，集思广益，提高全体教师驾驭教材的能力。教研组应组织教师研究教材，讨论教学方法、资源、学生和过程。此外，几个教研组可以探索集体课程准备形式，通过集体讨论和个人操作，使理论与实践紧密结合，集中群体智慧，优化教学过程，逐步加强制度规范管理，以新旧，共同讨论教材，形成良好的教学研究氛围，有利于教师整体素质的提高。
4、组织和管理本学科教师的教学工作，协助备课组长组织本学科教师学习课程标准，研究教材，探索教学方法和学习方法，并按照备课制度的要求认真备课。 5、做好以老带新工作，充分发挥老教师的帮助作用，落实师徒结对工作，加快新教师和青年教师的培养，要求有计划、总结、定期听课指导。
1、四年级数学教师进一步加强备课和讨论活动，及时沟通教学中存在的问题，达成统一认识。加强数学课堂教学的标准化管理，有效提高课堂教学效果，加强课后辅导和数学作业管理，有效提高学生的数学成绩。加强集体备课，每周二下午集体备课，平时利用不确定的时间交流教学经验和教学方法，提高教师备课质量。集体备课主要准备教学大纲、教材、教学方法、学生学习活动、知识和能力测试方法、教师指导。
充分利用早读和晚自习辅导学生。弥补课堂教学的不足，进一步加强本学期晚自学管理。课外练习是教师检查学生知识掌握情况的方法和手段，是调整下一步教学的基础。教师必须及时批改学生的家庭作业，不得在课堂上完成课外练习。学生回家时没有家庭作业。加强对实验教学和计算机教学的管理，要求学校加强对实验室和计算机教室的投资，培养学生的实践能力，按时完成教材和大纲规定的教学任务，全面提高教学质量。国家教育改革的基本思想是深化教育教学改革，积极实施素质教育。
5、加强教研组工作管理，加强备课组建设。根据各学科的特点，各教研组制定具体的教研计划，认真落实课程理念，真正解决教学实践中遇到的具体问题，不仅仅是形式。要有活动记录和活动总结，通过教研活动贯彻课改精神，备课组要集体备课，共同探讨，努力发挥备课组应有的作用，共同进步，共同提高，不断提高教学质量。
2.法制教育走向深化、规范化、科学化。以“四五”五五”普法教育为出发点。全面提高依法行政治校水平。学校根据学生的年龄特点、身心发展规律和教育要求，制定普法工作年度计划。抓住课堂主阵地，由教务处牵头，从安排教师、课时、教材入手，重点组织学生学习《宪法刑法民法通则》等法律法规的基本常识，防止未成年人犯罪法治安管理处罚条例，坚持教材、课时、人员三项落实；教学与考核相结合；有计划、有措施、有检查、有总结的普法工作；努力提高实效。
3.增强文化认同。加强教育管理和制度意识，将各项规范内化为全校师生的自觉行为，将纪律转化为自律，实现情感管理、人文管理和制度约束的有机统一。充分发挥学校文化布局“润物细无声”的教育功能
传统的“教学方法——教师教学生学习，学生学习兴趣不高，不能充分培养学生的探究潜力。在这学期，我将使用各种灵活的教学方法来激发学生的学习兴趣，仔细分析教科书，仔细设计每门课程，探索一种新的课程类型。及时反思每节课，认真分析课堂和课堂管理中的问题，及时反思记录，努力在一学期内进行高质量的反思和教学设计。并及时提交论文、随笔、教学设计等资料，争取一学期内发表文章。
我具有较强的开拓创新能力，能够创造性地开展工作，积极思考本科教学管理中存在的问题和解决方案，使我院本科教学管理水平取得新进展。在20xx-2011学年本科教学水平评估中，我获得了学校一等奖。对分管工作有很强的驾驭能力，使我院‘本科教学工作能够正常高效地运行。具有较强的组织协调能力。在本科教学管理工作中，全院组织全院力量在专业建设、课程建设、教材建设、师风师德建设、学风考风建设、学科竞赛、质量工程项目申请建设等方面取得了良好成绩。
3.规范课程管理。认真执行《浙江省学前教育教育指南》，尊重儿童身心发展的特点和规律，科学合理地安排儿童的日常生活，确保儿童的户外活动时间不少于2小时，体育活动时间超过1小时。以游戏为儿童活动的主要形式，规范幼儿园教材的收集，统一使用省教育部规定的教材，指导幼儿园教材的正确使用。所有的幼儿园课程都能满足幼儿的年龄特征。要制定科学合理的教育教学评价体系，建立儿童成长档案，注重儿童的终身发展和整个教育过程。