众所周知，班主任是教师职位中最累的。除了上课，他还必须管理班上的学生。学生的大事小事都需要班主任处理。
在新的学年里，我们部门的所有成员都将认真负责地做好自己的工作，并不断学习以提高自己的质量。在学生会的大家庭中，各部门相互帮助，协调发展，将把学生会推向一个新的阶段和高峰。我们的女生部将积极支持和配合各部门的工作，为学生会的明天做出微薄的贡献。
班主任工作的效果并非都能量化；当然，学生的成绩反映了班主任工作的一个重要方面，但毕竟只是一个方面，而不是全部；班主任自己动手的精神是可敬的，但“垂拱治疗”、“不战而屈人之兵”的管理模式更加合理科学。
我校加强家庭作业管理，不安排超出学生能力的作业，不安排要求家长完成或需要家长工作的作业，不要求家长纠正作业或纠正孩子的作业错误。
在课堂管理中，为了唤起学生的所有权意识，培养学生的自主能力，调动学生参与课堂管理的热情，余先生将课堂事务分配给学生。她充分利用了班级发展的独立空间，并在教室内外设置了“成长树”、“性格小明星”、在“美文小报墙”等成长成果展区，学生们在这里自由伸展，绽放光彩。
(三)夜间自习服务。在学校自主和学生自愿的前提下，晚自习服务为有需要的学生提供了在校自主学习的场所。学校组织寄宿生和一些有需要的学生开展晚自习服务。七八年级的晚自习时间安排在18岁:50-21:10时间段，九年级18时间:50-21:50时间段。根据班级和学生的实际情况，学校安排学科教师下班回答问题和作业指导，根据学生的特点培养学生的优秀和差异。在晚自学期间，为学生提供空间开展独立活动，让学生独立学习和完成家庭作业，培养学生的独立学习和自我管理能力。晚自学安排应充分保证学生在睡觉前的准备和睡眠时间。
10. 实习期间，实习生表现出强烈的敬业精神，有着深厚的专业思想和良好的师德。实习态度极其认真，工作积极、细心、脚踏实地，能虚心接受指导，更好地掌握管理方法和技巧的运用。愿意帮助导师控制班级，辅导学生，吸收管理和辅导经验。与学生和导师有很好的互动。善于发掘学生优势，致力于班级管理和实习。能够快速熟悉班级情况，独立妥善处理班级日常事务。热爱学生，关心学生，特别注重了解学生的个人教育，深受学生喜爱。被师生一致认为是一位非常优秀的实习班主任。
2.优化管理服务。建立多元化的校园通信模式，在通信室设置公共电话，方便学生在校园内联系家长，不得用手机布置作业或要求学生用手机完成作业。
他接着说：“这种合作关系涉及双文凭、联合文凭、研究、员工交流和交换学生项目，为管理和科学大学和西悉尼大学增加了更多获得新知识、建立联系网络和扩大实习的机会。我坚信还有更多的探索空间。”
1.各学校应充分重视测试作业教学效果的手段，加强对推送作业的“数量”和“质量”管理，减轻学生负担。各班教师应积极跟踪学生作业的完成情况，及时纠正和回答问题，实现当天作业的完成和当天作业的纠正。