南通海安移动以内容数字化、管理智能化为重点，采用软硬件相结合的方式，提供一揽子教育信息化建设方案，有力支持和推动幼儿园“智慧校园”建设。走进校园，教室里欢快的音乐声入耳，这些都是“智慧教室”产生的奇妙“化学反应”。“智能教室”将现代技术与传统教室完美结合。智能互动黑板、互动听力机、视频展台等多样化的教学设备使教学更加生动直观，激发了学生的学习兴趣和热情。在课堂上，教师还可以直接引用在线学习平台系统的课程和资源，利用智能教室提供的教学环境和设备灵活组织教学。此外，智能教室还可以充分发挥5G的优势，实现在线教学、课堂录音、在线家长会议等在线互动功能，不仅是教师教学的“好助手”，也是学生学习的“好助手”。
新技术的应用和精细的设计是校园可持续运行的基础。山地海绵城市、智能校园、循环水系统等技术体系的整合，将为校园未来的发展提供持久的动力。基于模块化安装的预制设计将在结构、外部安装、内部安装等方面实现经济高效的建设模式。标准模块设置为个性化功能，由教室、活动教室、展览角创建属于每个层次、每个角落的特色组。
近日，省工业和信息化厅、省委网络信息办公室、省党信息办公室联合组织了2023年江苏省信息技术应用创新优秀解决方案（应用示范案例）征集工作。经征集申报、信用审查、资格预审、文学审查、现场答辩、综合评价等环节，选出60个优秀解决方案和27个优秀应用示范案例，航天科技第二医院第七医院〇江苏六家公司申报的“信创天一云应用系统”案例，龙梦公司申报的“国防科工智能无纸化会议系统解决方案”和“基于国内互动智能平板建设的新教室解决方案”三个案例成功入围。
目前，我校数字校园建设制度包括滨湖小学电子阅览室管理制度、《滨湖小学网络管理人员管理制度》、《滨湖小学网络系统安全管理制度》、《滨湖小学网络中心机房管理与维护制度》、《滨湖小学网络教室使用与管理制度》。滨湖小学数字校园工作长效保障机制正在完善、“滨湖小学数字校园工作激励制度”。特别是后者，系统明确规定，中青年教师必须使网络无纸化，必须使用网络进行有效的课堂，包括使用次数、使用效果必须提供有效的过程数据才能具备绩效考核资格。通过这些系统的建设，促进了我校数字校园网络的安全、快速、高效、健康运行，努力建设绿色数字校园。
本项目教学设备集成了国内芯片、操作系统、应用软件、课堂互动教学软件、计算机教室操作管理系统等上下游生态产品，可为教师和学生提供国内信息技术基础教学、创新科学思想政治课程、人工智能教学、网络安全教学工具、编程竞赛和培训等计算机课程。同时，该系统以信息技术应用创新技术为基础，确保了教学应用的基础信息安全。
在工程与学习相结合的综合课程中，学习的内容是工作，通过工作实现学习，即工作与学习相结合。包括以下主要内容：以综合职业能力发展为培训目标，从实际工作、理论实践综合学习任务“学习领域”为课程模式，运用科学的职业资格研究方法进行职业分析，通过典型的工作任务分析确定课程类别，根据工作过程系统。原则建立课程结构，根据职业成长的逻辑规律安排课程序列，组织课程内容，遵循职业活动导向的原则，建立以专业教室和工程一体化学习岗位为代表的教学环境，建立以过程控制为基本特征的质量控制和评价体系。根据这些条件，目前“工学结合”一体化教师极为短缺。
现在，合肥一中包河分校(合肥三十二中)有了这样一种新的模式:在课堂上，除了熟悉的老师，还有一个。 “空降”教师：一名中学教师通过“双教师课堂”教学系统在线教学；另一名教师协助教学，现场辅导和回答问题，同时保持教室的基本教学秩序。
4. 根据培训计划，严格执行实验课时间。在系统安排任务时，如果理论实践课程需要分为理论学时和实践学时，则操作时需要拆分通知，否则会影响后续的自动课程安排和成绩输入。