以学校整体工作计划为指导，以素质教育和创新教育为目标，围绕学校主题教育活动，提高学生思想素质和科学文化素质，以爱国主义教育为主线，以学生行为习惯`为主要内容，注重培养和提高学生的基本道德。做好每一堂课，规范班级日常管理，开展丰富有意义的少先队活动，开展切实有效的学生心理健康教育。探索班级工作的新特点。
良好习惯的培养一直是本学期教育的重点之一。那么如何让学生在日常的课堂管理中养成良好的习惯呢？我试图让课堂管理成为每个人的事情，让学生成为 在这个过程中，班级管理的主人也培养了他们的能力。因此，尝试以下做法：
（3）. 努力配合领导、教师和兄弟部门做好学生会的一切工作。在做好工作的基础上，开展部门间活动，促进部门间联系，建立更和谐的管理学生会。
1．开展新学年少先队建设，做好一年级新生入队、少先队干部选拔、中队、大队建设。加强学生自治，拓宽渠道，为学生提供自主管理和能力锻炼的平台，培养学生自信心，为提高少先队活动水平奠定基础。
一个好的班级集体必须有一个好的班级领导核心。核心是班主任领导下的班委会。自本学期开学以来，我有意识地发展并选择了一些关心集体、团结学生、风格体面、有一定组织能力、创造精神和奉献精神的学生作为班级干部。当班干部选拔后，我将加强培训、教育，不仅要让他们开展工作，还要根据实际情况加强指导。特别是对班干部的要求更加严格，要求他们树立榜样，学习成绩优异，团结学生，到处发挥模范作用，成为教师的得力助手。经过不断的培训和努力，学生干部的工作能力终于得到了提高，分工协作，学生自己管理，逐步形成了具有班级特色的优秀班级作风。
俗话说:“抓在细节上，落在实效上。”班主任的工作只有细致入微，班级管理才能取得成效，民主要在细致管理的基础上充分发挥。校长应有意识地让学生参与管理，创造各种表现机会，充分调动全班学生的积极性，形成民主管理氛围，满足学生的自我表现心理，培养民主意识，提高管理能力。“分级管理制度”应在班内实施。一级管理：六名班委负责全班各项工作的监督总结。二级管理：大组长，负责各组的“学习与卫生”。三级管理：科代表负责各学科的学习，及时协助教师。四级管理:组长负责班内各项小规模工作。把班里大小琐碎的工作分配给个人，让每个人都成为官员和班里的小主人，起到很好的民主激励作用。
1、本学期，我办公室重视并加强对“问题学生”的跟踪和帮助教育转型。除纪律处理外，我们还继续开展道德教育和帮助教育，不时了解这些学生最近的表现并实施管理。同时，班主任要求每学期建立“问题学生”档案，认真填写“帮助教育转型”谈话记录。