2、具有较高的专业理论素质和实践能力，初步形成了教育教学和学校管理的理念和风格。学校管理能力强，专业水平高，在该地区影响较大，得到同行、学生、家长和社会的广泛认可和好评。在任职期间，他获得了与教育教学相关的市级以上奖励或荣誉称号；
这些成就离不开学校各级领导的正确领导和大力支持。也是上级部门对学校人才培养、德育和准军事化管理的充分肯定，鼓励学生继续开展校园国防教育，不断提高学生的国防教育观念和国家安全意识，培养爱国主义精神。
例如，他说，在最高法律工作报告中提到的小学生体育课意外伤害案件中，学校履行了合理的教育管理和救助义务，法院裁定学校不承担责任。没有人愿意在体育课上受伤，但在实践中并不少见。据媒体报道，一些学校不敢组织学生开展户外活动，因为他们害怕学生受伤。他们有支持和反对的声音。在这种情况下，家长起诉了学校。考虑到体育教师已经指导学生热身，解释行动要领，并在整个过程中进行现场指导，学校已经履行了必要的教育管理责任和救助义务，因此学校不依法承担责任。
媒体报道了“抽凳子”造成学生受伤的事件。广州某中学一年级的小杰(化名)在午休时间，趁同学思思(化名)起身说话，偷偷把椅子拉回来，造成严重伤害。后来，思思的父母向南沙法院起诉了小杰及其父母和学校。最后，法院裁定学校不负责，小杰及其父母向思思赔偿了10多万元。当时，这一判决引起了舆论的关注。法院裁定学校“不负责任”，而不是“和谐”，受到了广泛赞扬。这坚持责罚一致的原则。学校和教师履行了安全教育和管理的责任，但学生个人不遵守规则，造成伤害学生的后果。显然，所有的责任都应该由受伤的学生和家长承担。
学习需要劳逸结合。除了上厕所，学生不能离开教室，不利于孩子的身心健康。“十分钟课间休息”不是可有可无的。与其让孩子们在厕所里交流，不如在操场上交流。这不仅需要教育部门出台相关管理措施，还需要家庭和学校之间的相互理解和合作。它不仅可以确保儿童活动的时间，还可以让儿童学会自我保护。有条件的学校还可以适当延长课间活动时间。