杨丽校长强调，每个班都是峨眉三小学的最小单位，班级管理是学校管理的具体化。从学校的整体工作来看，班级管理是学校管理的“第一步”。因此，只有实施有效的班级管理，学校工作才能稳步发展，全面提高。这学期有很多大型活动，也是质量提升的一年。各年级组必须共同努力，打好整体战。班主任要从细节入手，提高班级管理质量，平衡教育教学与各种活动，帮助学生全面成长。
3.提高学院师资力量。教师水平将直接影响教学效果，鼓励教师接受继续教育，获得相关专业双教师资格，我院利用寒暑假安排专业教师到企业临时培训，到著名大学教学培训，提高教师综合素质，增加外籍教师数量，提高外籍教师综合素质。学校应建立教师严格监督管理制度，加强教学秩序，提高教学质量，要求教师细化实践教学分工，实践各教师具体任务，让教师在实习前制定详细的实习计划，明确指出实习目的、实习实施的具体过程，在各实践科目结束时，详细总结学生考核结果、实习过程，督促教师积累教学经验。
孩子的错误也需要教育者的反思。孩子违规(犯错)发生时，如果只看到学生的“违规”，不看“规则”，就是“单向反应”；假如既能看到“违反”，又能反思“规则”，那就是“双向反应”。教育者应该有勇气反思和承认学校的许多规则和班级管理的缺陷和问题，以学生的违规和错误为机会废除不必要的规则，改进有缺陷的规则。
HIM瑞士蒙特勒酒店工商管理大学由蒙特勒市中心的五座校舍组成，距离校舍10分钟。学校的前身是当地著名的豪华酒店 Europe，设施齐全，确保学校为学生提供高质量的酒店管理课程和完善的设施。
她会弯腰和学生讨论课堂管理策略，倾听他们的声音；她会为生病的孩子上独家的微型课程，帮助他们学习；她还会为学生买营养，用简单的言行来实践对孩子的“爱”。