10、加强学校治安管理，严格控制学生与校外人员的联系，严格管理学生携带手机，与家长密切沟通，及时扼杀不良迹象。
本学期初，我们组织全体学生认真学习《职业学生守则》和《职业学生日常行为准则》，进一步修订和完善《灵宝职业学院校长津贴结算计划》、《灵宝职业学校班主任考核条例》等学生管理制度。
班主任最重要的是把所有的学生都变成自己的助手，把责任落实到班里的每一个学生身上，把权利放给学生，分工明确。所以在这个班里，每个人都是经理，都是经理。尤其是在管理过程中，每个人都尝到了管理的辛苦，彼此关系密切，熟悉了社会生活。同时，每个人都有一定的责任感，学生的集体责任感自然得到培养。在他对班级集体负责的实践中，学生班集体的责任感一点一点积累起来。越负责任，越爱集体，集体凝聚力越强。
积极整合同行的经验教训，注重建立教师道德，扎实开展课堂工作，密切关注日常行为准则，严格管理课堂常规，树立“正直、学习”的良好课堂作风。注重班委建设，营造积极氛围；实行值班制度，让每个学生都能理解和参与班级管理，培养学生的“所有权”意识。能平等对待每一个学生，同时能从父母的角度感受到每一个学生父母的立场和期待。经常联系学生家长，或面对面交流，或通过电话等形式，交换信息，充分发挥家庭-学校教育的沿袭性、一致性和互补性。带领班级积极参与校级集体项目，多次获奖，取得满意效果。
班主任不仅要上课，还要管理，还要处理班级和学生的事务。他真的很烦，很忙，很苦，很累。但是，我们不能完全卷入事务。我们应该超越它。我们应该跳出事务圈，动脑筋，想办法。我们应该忙而不乱，忙而有序。
爱是一种沉默的语言，是教师沟通学生思想和感情的最有效手段。如果你想管理好课堂，你必须关心和理解每个学生。作为班主任，我总是把工作的责任感放在第一位。作家杨朔曾说过：“每个人心中都埋着一团火，只要善于拨弄，就会熊熊燃烧。“我的教育对象是九岁的孩子。他们天真活泼，每一个闪烁和微笑都充满了孩子气。做一个努力的园丁，让每一朵花都绽放，每一棵幼苗都茁壮成长，这是我做班主任的信念。
我学习了魏书生“一靠民主，二靠科学”的方法，实施了“以人为本”的班级管理。组织学生开展丰富多彩的课堂活动，尊重学生，充分发挥学生的主体性，培养学生的创新精神。班级德育工作坚持积极教育，坚持大重点，小开始，在微妙的精神中，让孩子们明白“做极端简单的事情并不简单！”“我提倡孩子们用“宽容、鼓励、欣赏、微笑”的方针来对待身边的每一个人，让班级充满爱。我坚信霍茂正所说的“只有不会教书的老师，没有不会教书的学生”。他们特别关心后进生，用情感转化他们，尊重他们的个性，欣赏他们的优势，充分发挥他们的优势，树立他们的自信心，让他们摆脱困境，昂首阔步前进！
在学生管理方面，坚持以学生为主体，以学生成长为目标：服务学生，培养学生，关心学生的学习、实习和生活，从积极教育和指导学生，培养学生的自我管理意识、集体荣誉意识和独立自我完善精神；进一步增强学生的社会责任感、历史使命感，更好地发挥他们的智慧，加强团结合作精神。
三是对班级实行品德量化管理制度，狠抓纪律卫生。开学后不久，我在教室的墙上贴上了“七年级四班文明班规和处理措施”，成为全班同学行为的规章制度。黑板上方的石英钟总是提醒每个学生珍惜每一分钟和每一秒。品德量化管理制度看起来容易，但真正做起来却很麻烦。但必须持之以恒，否则就不会有效。经过一学期的实践证明，它仍然是有效的。道德量化管理措施的实施规则应尽可能详细，工作必须到位。必须提前制定奖惩标准，使他们有明确的奋斗目标。
在学校领导的指导下，我们学习了《江苏省职业学校学生管理规范》、《江苏省职业学校后勤规范》、《江苏省职业学校教学规范》系列规范制度。这些规范制度详细规范了教师的义务和权利，并对学生的行为提出了要求和规范。通过学习，我再次认识到教师在教育教学中的地位，进一步明确了如何依法教育和依法教育的重要性。今后，我将利用教育法律法规来规范和激励自己，在传授科学文化知识的同时，保护学生的身心健康，保护学生的合法权益，促进学生在道德、智力、身体素质等方面的全面发展。
物流管理的主要内容是为学生服务，满足学生和家长的要求，完成学校规定的适当任务。完成学校规定的70项任务％，班主任享受70元的津贴％。如果你完成了所有的任务，你必须满足津贴，完成50％以下津贴不享受。
因此，在未来的教学中，我将更加努力，为自己创造更多的机会来展示我的教学风格，不断使我的教学更加和谐有效。在课堂管理中，我注重师生之间的情感交流。没有交流，没有教育，没有感知，没有情感。走进学生，和每个学生成为朋友，让他们尊重我，喜欢我，理解我。
