“自由软件”阵营不可避免地会崩溃，社区中的大多数人都举起了“开源软件”的旗帜。其导火索是一家“私人软件”制造商网景公司（Netscape）“打破商业规则”震惊了行业，为“开源部落提供了前所未有的机会”[134]，也象征着大多数软件制造商无法忍受微软的压迫，努力反击信息垄断，达到一个新的高度。“虽然有些人不赞成斯多尔曼，但即使是最实用、最有利可图的程序设计师也会承认，以开源模式构建的软件产品确实更容易使用。”[135]
从表面上看，“自由软件”和“开源软件”之间的争论是：要不要自由？本质是:你应该拥抱商业(或资本)吗？软件开发应该与资本结婚吗？以软件为代表的知识产权能资本化吗？“开源派”“怕自由”，因为“自由软件”的概念让一些人感到不舒服”。斯多尔曼一针见血地指出，“停止谈论自由、道德和责任，社会状况不会变得更好”。“开源派”和“闭嘴不提道德和自由，只谈自由软件直接实用的好处，可以更有效地将软件‘卖’给确定的用户，尤其是商业用户。因此，作为一种做得更好的方法，一种“更被商业接受”的方法，提出了“开源”[144]。
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3.根据学校工作计划，安排工作和休息时间表和课程，检查和指导实施情况；特殊情况下，协调学校各部门关系，临时处理各种活动与正常教学的矛盾，做好调整、代理、补充、串课。
6、负责本办公室人员的业务培训和考核。具体指导他们完成课程表、作息时间表等教务表；收集各种教材；学生学籍管理；图书、教材、设备管理；处理教师请假、代课、补课；组织安排命题、纸卷、监考、阅卷、半期期末考试成绩分析；实施教师和学生的考勤；建立和管理教师业务档案等日常教务工作。
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