4.执行学校对教学常规要求的规定，组织教务处工作人员编制和调整教学时间表，定期检查、调查和评价教师的教学常规。
3、负责学生身份管理（包括成绩记录、学生身份证、校徽、毕业证书、学位证书等），并根据相关文件精神对违反学生身份管理规定的学生提出处理意见；负责学校教学时间表的安排、教学和实验室的分配和管理；
您可以使用该系统来管理一个或多个班级的课程和安排时间表，并且可以无限期地生成课程时间表。该功能大大提高了课程安排的灵活性和准确性，满足了不同学校或班级的个性化需求。
4、负责日常教务工作。指文印、考试、课程安排、招聘咨询录取、高三毕业生档案管理、学生学籍管理、教师业务档案管理等。
疫情规范化意味着线上教学规范化，线上线下课程表意味着所有教师都要习惯和适应线上教学，无论年龄和教学水平如何，尽量减少线上教学和线下教学的效果。学校采用“3221”线上教学管理策略，促进优质线上教学环境的营造。
学校设计中层在线教学检查表、学科领导检查表，从教学过程和个人改进两个角度，注重人数、状态、教学过程，也注重教师专业成长，以问题为导向，看教师，看课堂，以结果为导向，找到方法，然后直接触及在线教学问题，探索整改改进路径。
为了提高学生在线学习的质量，附属小学从未停止探索和调整学习形式和内容。三月十一日至三月二十五日，学校“推送网络资源” 以学科教师回答问题的形式开展在线学习工作。教师精心挑选的资源以课程表的形式推给学生。每天早上，学生们都会在老师亲切的问候中开始一天的学习之旅。虽然他们不在课堂上，但学生们认真实用的学习态度并没有减少一半，挺直的背脊，整齐的笔记，铿锵有力的朗读声，都是他们成长的印记。课后，教师还将根据实际学习情况为学生提供补充资料或开展各种活动，使学生得到全面提高。
20____________________________________________学校迅速建立了三级纵向管理网络，赵燕校长控制了整体情况。传达上级精神后，齐辉校长同体卫生艺术主任丁金生、苏丽文、周颖、白美霞等主管迅速制定了初步教学计划，并通过与各年级教师的沟通，精心挑选了适合我校学生学习情况的优质在线课程资源。3月10日晚，X校长带领教务处教师在学校加班，安排了11日及下周的在线教学时间表。郭少梅先生科学控制了“一日一日”内容的协调，并反复检查，确保了在线学习的科学有序进行。
地位 中国中小学课堂教学的主要形式(这种形式首先用于1862年在北京设立的京师同文馆) 内涵 根据每周的时间表和作息时间表，将一定数量的学生按年龄和知识水平编成固定的班级，安排教师有计划地集体上课 特点 班、课、时 优点 (1)有利于经济有效、大规模地培养人才；(2)有利于发挥教师的主导作用； (3)有利于发挥班级集体教育的作用 不足 (一)不利于因材施教；(二)不利于培养学生的独立性和自主性； (3)教学形式缺乏灵活性 特殊形式 复式教学，是将两个或两个以上年级的孩子安排在一个教室里，一个老师在同一个班教不同年级的学生； 特点：直接教学与学生自学或作业交替进行 辅助形式 个别教学，现场教学
2.主持教务处的日常行政工作，做好招生、编班、学生录取工作，编制课程表和作息时间表，安排代课、调整课程，做好各种教学报表，做好教材、教学参考等工作。
2、负责制定和组织实施学校教学工作计划和各年级、各课程的实施教学计划和教学大纲。编制学期教学时间表和课程时间表。安排课程调整、代课、作息时间表和课外活动时间表，合理组织、指挥和调度各项教学活动，使整个教学工作正常运行。