充分发挥就业宣传和指导作用。及时组织班会，宣传就业政策，表彰就业实习先进个人，用周围的人和事教育指导学生，激发内生就业动力。
指导和鼓励所有实习生在实习过程中随时拍摄具有代表性的植物形态特征，初步筛选后，及时总结到笔记本电脑，由实习教师筛选、鉴定、分类，及时使用便携式投影仪和笔记本电脑对所有实习生进行评价，实现不同团队实习细节的整合和实习场景的再现。还要随时表扬影像作者，激发学生的实习兴趣和科研交流热情。事实证明，这一举措不仅可以大大提高识别植物的教学效果，而且为教师今后的课堂教学积累了丰富的资料。
实习教师根据学生的异质性，即无数码设备和性别，为合作学习提供组织保障；数码作品直观，有利于比较评价，提高竞争的公平性、开放性和公平性；团队成员可以通过展示照片、视频、实现最直观、最充分的沟通和复习讨论，挖掘和承认团队中每个学生的个性和潜力。数字图像设备在实习过程中提高了“合作学习”的效果。
实习老师李菲菲讲了《叙事最重要》，介绍了《几乎先生》的故事，教学生如何写人叙事。
学生工作实习经验报告 通过这两周的实习，我们学会了手持编程器的编程 *** ，编入、写出、删除和修改。希望大家在以后的学习过程中多提点。倪泽旭和我主要负责程序设计和调试。