MES系统，即制造执行系统，是现代制造业中常用的重要信息系统。它与企业生产管理系统相结合（ERP）为了提高企业的生产效率和生产质量，相互衔接，全面监控和管理生产过程。
大型中央国有企业和金融机构的信息建设具有周期长、人员和分支机构多、业务范围广的特点。为响应国家战略，提高企业经营能力，中央国有企业和金融不断增加对数字化建设的投资，越来越多的自主研发和采购信息系统分散在各业务部门。系统多，维护难，门户不统一，登录不方便等问题日益突出。 AD 以定制应用为代表的国外身份管理系统，SaaS、SSO、现代认证方法和身份治理流程存在不足。在数字化的背景下，作为补偿 AD 在复杂的应用场景中缺乏能力 IAM 身份管理系统应运而生。
中外合作办学已成为我国高等教育的重要组成部分，是我国教育对外开放的重要载体，越来越被社会认可，成为我国探索教育国际化的重要模式。截至2021年底，共有2356个合作办学机构和项目经审批机关批准，其中本科以上机构和项目1340个，专业机构和项目1016个；合作伙伴涉及39个国家和地区、1000多所海外大学和900多所中国（大陆）大学。然而，随着中外合作办学专业和学生规模的不断扩大，教学管理信息化建设仍处于较低水平，难以满足中外合作办学的发展需要。
数字身份底座是企业数字化的基石。数字时代，IAM 统一身份管理系统结合微软 AD 它是中央国有企业和金融机构数字身份建设的通用结构。在国内化转型浪潮中，国外身份管理系统(如微软) AD）不能适应国产异构 IT 环境。从业务和安全的角度来看，用国产身份域管承担这个职位更实用。除了在能力和运维方面与国外身份管理体系保持一致外，国内身份域管理还提高了国外产品在复杂场景下的能力，以更好地适应中国企业的信息化建设。未来，在中央国有企业和金融机构的信创转型建设中，IAM 联合国产身份域管将推动数字身份新底座的建设。
桂林电子科技大学是工业和信息化部、广西壮族自治区人民政府、国防科技局、广西壮族自治区人民政府、国家“中西部大学基础能力建设项目”的大学。目前，桂电四校区教职员工3400余人，全日制学生41000余人，规模大，师生多，教学科研任务繁重；在多重挑战下，平衡是提高校园数字化水平，提高教育、教学和管理效率。
根据课程标准、学习目标、学生特点和技术条件，选择合适的教学方法。设计信息教学过程，有效实现学习目标。设计有助于学生独立、合作、探索学习信息教学过程和学习活动。设计学习指导策略和方法，促进学生的合作、沟通、探索、反思和创造。
在青岛即墨区“青岛科技创新园”，英派斯体育产业园一期工程占地约242亩，建筑面积约16万平方米，已接近尾声，生产系统和设备相继进入，计划于2024年3月31日完成。据悉，工业园区将配备各种自动化生产设备和MES、APS、与法国公司合作开发数字工厂管理系统，智能看板等信息软硬件系统和设备将大大提高数字化、智能化和信息化水平。
在学校图书馆，已经完成了1万本RFID图书的电子标签，并实现了读者的电子身份收集。该系统的建设将通过芯片逐步实现图书馆物联网信息领域的人、书籍和书架。采用RFID无线识别技术、计算数据和移动应用技术，可以编目、安排、流通、管理、监控和共享图书，真正实现图书管理的信息化、专业化和智能化。在提高管理效率的同时，方便和提高阅读教学活动的发展，为教师和学生的阅读和练习插上数字翅膀。