在建设智慧校园的过程中，不仅要有宏观的建设标准，还要有详细的标准。[3]首先，在促进智能教育发展的过程中，国家必须重视资金、团队、制度、组织等相关保障机制的建立和有效运行。[4]二是地方教育机构在规划设计智能教育时，必须重视制定环境、资源、管理、服务、评价等相关标准。只有这样，智慧校园才能实施肥沃的土壤。
第五层：应用模块部分直接面向应用对象，是多校园智能校园管理探索的重点，包括办公、教学、教育、道德教育、学习、研究、科研、资源建设、评价、物流等10个管理模块，涵盖学校管理的各个方面，如何充分利用这10个管理模块，真正发挥其有效性，是实施智能校园的关键。
总之，中小学智慧校园建设仍处于起步阶段，不仅对传统教育模式、管理体系和业务流程产生了巨大影响，而且面临着管理机制、成本控制、信息安全等诸多问题和挑战[6]，学校领导应清楚认识到技术推进学校改革的根本趋势，智慧校园建设发展顶层设计，不盲目遵循趋势，因地制宜，探索适合学校的最佳应用模式。
通过智能办公系统（hppt：//)，教师只要使用移动终端，就可以在校园的任何地方实现无线办公。智能办公系统主要包括个人事务、工作流程、行政办公、人力资源等模块，可根据管理需要动态增减，包括邮件、手机短信、公告、通知、新闻、考勤、工作安排等。智能办公基本涵盖常规办公管理，可以实施真正的数字办公。
自21世纪以来，信息技术发展迅速，高等教育的形式也逐渐改变，“互联网 “行动计划[4]的提出进一步加快了智能化建设，拓宽了教育领域对智能校园的理解。智能校园也将是教育领域发展过程中的先进形式，也是高校信息化发展的必然选择。
学校党委行政领导要高度重视智能校园建设，将智能校园建设纳入学校发展规划，制定具体建设计划，完善组织，配备专业技术人员，提供建设资金。在数字校园建设阶段，要加强规划，防止重复建设。