为深入贯彻党的二十大精神和党中央、国务院关于加强和改进新形势下中小学教材建设的意见，落实教育部《职业院校教材管理办法》，武汉职业技术学院图书馆开展职业教育优秀图书推荐活动，鼓励教师撰写高水平教材和图书，展示高职建设成果，更好地发挥优秀图书的示范和辐射作用。
第一，调整系统和结构。本教材明显分为“媒体管理”、“媒体管理”、“媒体创新”三部分。每个编辑都加了导语，统领每个编辑。同时，每一章都附有思维问题和延伸阅读材料，以问题为导向，激发用户的研究兴趣，加深理解和理解。思考问题的答案可以浓缩成一个句子，也可以丰富成一篇研究论文。独立思考的意义远高于答案的正确性。
加强教材建设和管理，参与 (略) 发布的培训规范，结合实际，选择科学、权威、图文并茂、通俗易懂的教材。根据农民的实际需要，制定有针对性的培育内容。培养机构的课程设置应符合农民的特点和学习规律。教学实践活动应形式多样，注重针对性、实用性和标准化，在部门和省级规划教材目录中选择4-10本适合农民的培训教材，确保一套学员。
3. 学习管理会计：学习管理会计的概念和技术，包括成本会计、预算管理、绩效评估等。技能可以通过学习管理会计教科书、参与管理会计课程或参与实际管理会计项目来提高。
在学校和学院的大力支持和鼓励下，在人民卫生出版社的专业指导下，吴晓荣副教授带领华中科技大学、首都医科大学等13所医学院的13名编辑委员会，根据国家卫生管理专业第三轮规划教材编制的指导思想、编制原则和具体要求，结合学科的基本原则和前沿研究成果，秉承老一辈卫生管理专家追求卓越的专业精神，历时近两年，编写了一本具有沿袭与创新、教学与学习实用性、复杂与简约相适应性、教材教育思想政治、纸质与数字融合等特点的优质教材。
2014年，北京大学出版社专门举办了本教材研讨会，来自全国许多大学的教师参加了研讨会，为本教材的修订提供了有价值的意见。在互联网时代，媒体行业面临的内外环境发生了彻底的变化。一些教师和学者鼓励编辑修改《媒体管理与管理》，以适应新的变化，及时吸收新的观点和方法。随着印刷次数的增加和越来越多的大学选择这本书，编辑们对进一步改进它的愿望越来越强烈，同时感受到鼓励。经过几年的不懈努力，在谢新洲教授的主持下，编校组终于完成了修订。
近年来，国内多所医学院校开设了医学传播学课程，并成立了中国医学传播学教学联盟。自2021年起，上海中医药大学开设了“医学传播学”课程，并于2022年批准了“医学传播学”校本教材建设项目。值得一提的是，上海中医药大学医学传播教学团队和教材编写团队由上海、天津、吉林、广东、陕西、四川等全国各地的医学专家、传播专家和管理专家组成，真正实现了文理交叉与中西医结合。