在过去的一年里，我可以关注工作中的理论联系实际，使教学和科研服务于全区工作的整体情况，从机制出发，并出台了《科研成果奖励办法》等措施。年初与全校员工签订责任书，明确要求各教师在主课上讲课不少于两次，完成论文和研究报告。在这项工作中，我可以树立一个很好的榜样。今年，全校共完成了18份研究报告和科研论文，并在省、市出版物中发表了12篇论文。真正实现党校事务
首先，如何成为大学老师？？必须具备的第一点是学历，这是成为大学教师的门槛。什么是门槛？没有它就不行。近年来，大多数大学教师的门槛通常是博士学位，比如一些985所大学，甚至是211所大学，博士学位只是成为这些985所大学、目前，211所高校教师博士后或普通博士后的入场券基本上需要博士后顺利出站，取得相应的科研成果（一般要求很高），才能顺利留在学校。真正能留在985所大学当大学教师的人不仅要有博士学位，这一领域的专家通常需要突出的科研成果，或者导师。此外，最好有本硕博985的学习经验和留学经验。此外，最好有985硕士和博士学位的学习经验和海外留学经验。因此，能留在985所大学当大学教师的人才非常优秀。
近年来，稀土医院坚定不移地贯彻新的发展理念，培育创新驱动力，努力解决稀土产业科技问题，从实验室研发到产业化生产，实现科技成果转化，成为“稀土产业梦想实践者”，为稀土产业的发展注入无尽的活力和活力。
③教学能力培训-开展教育科研和教学改革的实践活动，提高教学能力。以课堂为基础，开展不同层次和形式的有效教学讨论和课堂教学观察活动，旨在优化课堂教学，提高培训对象在课堂教学中实施素质教育的能力和水平，在教学实践中展示科研成果，建立“重科研、轻负担、高质量”的`教师队伍。以备课为切入点，以规范作业布置和批改为重点，开展有效教学。
在各种展厅和生产车间，科研成品、园区和实验室在产业引进和科研成果转化方面的优秀措施，使研究小组经常点头，引起思考。
以教育改革理论为基石——坚信教育理论和教育改革方向是学校发展的支撑和依据。注重阅读教育书籍，将教育理念内化为实际行为，并将其落实到教师的行为中。将教师教育实践后的理念总结到理论高度，实惠教师、实惠学校发展、实惠课程改革辐射。建设领先课题，引领学校发展。个人发表专题论文5篇；在嘉定区第四届教育科研成果评价中，《探索农村优势研究与学习初步探索》获得二等奖，并发表在《第四届教育科研成果获奖论文集》中；《小学教学管理-校长战略》一书中发表了《参观课程改革的新视角和注册学校培训的新活力》。与武卫清副校长合作编辑〈课程改革：让师生共同发展〉荣获上海市教育科学院第二届学校教育科研成果评价三等奖。