学校采用“线上” 线下“舍区” 结合学区，开展专项行动，提高校园招聘的深度和广度；尽一切可能引进企业，让学生脚踏实地，以暑期社会实践、岗位实习为契机，支持学生“沉浸式”感知企业、感知行业，实现学生和雇主的双向旅行。
在南方石墨有限公司、湖南地质灾害调查监测研究所、湖南高明基础工程有限公司，研究小组检查了企业的生产规模和经营状况，听取了实习生和毕业生培训和指导职业发展的实践。在研讨会上，周永新向企业介绍了学校的基本情况和特点，与企业人事领导讨论了就业（岗位实习）的岗位和人数，与企业领导就校企合作教育、学生实习就业、科研合作共赢发展进行了深入交流。
其次，该专业具有深厚的工程色彩，对专业学生的实践技能和实践能力提出了一定的要求。因此，在教学过程中需要一定的实践平台和场所，三峡电力职业学院为学生提供了丰富、前沿的培训条件。机电一体化专业有25个专业的校内培训室和实验室，10个校外培训基地和4个现代学徒订单培训单位，可以有效保证学生了解实习、生产实习和岗位实习的岗位需求。
面对大家口中的“最难就业季”，为什么技校生就业火爆？有多少技能型人才“受宠”？只要你走进技校的招聘会场，就不难得到答案。近日，记者走访了多所技工院校的招聘现场，感受到了企业转型升级后对技能型人才的渴望。一些行业巨头提供了丰厚的工资待遇，实习期间月薪达到4000-5000元，转正后可超过1万元。即使是明年才毕业的实习生，企业也急着要，起薪超过4500元，有的企业月薪超过1万元。
学校以就业为导向，不断深化教育教学改革。实行工程结合、校企合作、岗位实习等人才培养模式，重点培养学生的核心职业能力和非职业能力。近年来，学校新建校外专业培训基地22个，校内专业培训室13个。学校被评为省级物流营销专业培训示范基地、省级农村青年就业培训基地、国家职业核心能力认证评价站、国家优秀青年志愿者协会单位。超过95%的学生在毕业时获得了2-3个专业技能证书。各专业学生就业率均在98%以上。
简言之，在钳工培训中实施工程与学习相结合的综合教学是一种符合技校学生特点的先进教学模式。在这种模式下，学生不仅可以掌握理论知识和钳工技能，还可以在（尽可能）的真实职业情境中学习“如何工作”，感受个人在岗位上的责任和团结合作的重要性，熟悉标准化、规范化的生产过程和操作规律。从而实现理论学习与实践学习的融合与一体化，能力培养与工作岗位的对接与一体化，实践培训与顶岗工作学的融合。实现教学、学习、做的统一，实现学生的全面发展，为学生的高质量就业奠定基础。
学校长期坚持工学结合、校企合作、顶岗实习等重要办学模式。在学生实习、教师实践、技术合作等方面发挥良好作用的建筑业合作企业数量众多，受到合作企业的高度赞扬。建立学生就业创业服务机构，建立学校毕业生就业指导办公室，创业园区。学校形成了以服务我省为主的全国就业网络，毕业生就业率达到98%以上，在社会上形成了良好的社会效应。
2、立足本职，开拓创新。带头认真履行岗位职责，树立科学发展观，积极探索高校工学结合、校企合作、岗位实习的人才培养模式；认真扎实做好教学工作，为高校在更新平台上的发展做出更大贡献。