为了使大学生更好地了解企业，宣传企业，理论联系实际，完善知识结构，甲乙双方进行了“双向选择”
2、影响大学生实习因素分析调查116名大学生，分析影响大学生实习企业的9个因素，即学生的兴趣和专业知识；薪酬待遇；与专业相关的实习企业；企业提供的职业或岗位；企业的社会声誉；企业规模；学校推荐或亲友介绍；有类似的工作经验；工作简单或要求低。根据完全同意、同意、无意见、不同意、完全不同意五个层次的赋值，调查记录为5、4、3、2、1。具体得分见表1。
①教学实习：教学实习的目的是让实习生了解教学实践中中中学教学各个环节的基本要求；要求大专实习生按照有关规定完成课堂教学实习任务。必须做到：首先，我们应该认真听取原教师对教学的意见。在此基础上，我们应该认真准备课程，撰写教学计划，并将教学计划提交原教师审查和试用讲座，然后才能正式上课。课后要虚心听取原教师的意见，查陋补缺，改进教学发放，认真批改作业，做好作业评价。经常下班辅导，回答问题。实习生要互相听课，同时做好听课笔记。实习结束前，每个实习生都必须精心准备一次请检课或汇报课。
这次实习，让学生学习很多金工实习技能，让学生真正体验的不是掌握技能，技能练习，而是大师教授的自学能力，更重要的是在实践中学习的能力。
一个多月的实习转瞬即逝。通过实习，我充实了自己，学会了如何教学，如何处理师生关系，学到了很多我从未接触过的东西，并迅速将理论与实践相结合。经过这段实习生活，我感受到了新一代教师的重担，感受到了教师的艰辛和困难。在实习过程中，我比较了我的中学时代，感受到了我们和现在学生的区别，现在学生的理解能力、信息接收能力、新事物的认知能力远远超过了我们的时代，这对我们的普通学生提出了越来越高的知识要求、教学技能和丰富的知识。在实习过程中，我掌握了教学技能，不仅如此，我还学会了如何处理与学生的关系。
其次，为了安慰学生，真正了解学生的实习动态，我和其他相关老师不时去XX景区看望学生，了解他们的工作动态和领导对他们工作的评价。比如20xx年x月x日上午，他们去xx市xx景区看望实习生，目前在xx景区担任景区讲解员。教师对景区运营、学生工作生活、景区领导对我院学生综合评价进行了深入了解，旨在更好地促进实习生工作的发展。