认真贯彻省质量教育工作会议精神，全面落实山东省普通中小学管理基本规范（试行），以“为学生生活幸福奠定基础”为核心，紧密围绕“以人为本”的教育理念，积极、认真、有效地开展工作，发扬团队意识、合作精神，发挥集体智慧，全面服务学生，有效完成学校分配的任务。
班级管理是一个需要集体智慧和力量的综合项目。班主任作为一个家庭，需要协调教师、师生、学校和家庭之间的关系，为学生创造一个和谐的学习环境。
为规范全市学生资助工作，我市发布了资助档案建设专项文件，进一步推进资助档案建设。一是建立规章制度，规范档案管理，集中管理完成的文件，及时收集、定期清理、年终审查，确保文件材料收集完整、完整，防止丢失和泄露；二是注重存储、科学合理归档、分类（综合、手表、财务、视听）；三是有序存储，方便搜索利用；四是促进建设、整改，结合资金检查填补空白，自我完善；五是树立档案意识，熟悉档案制作程序，培养典型的档案规范建设，推进资助工作档案建设。经研究，确定南平市教育局、邵武市教育局、武夷学院、闽北卫校、南平一中、建阳一中为省级资助档案建设试点单位。
2. 学生管理:系统可以记录学生的个人信息，包括姓名、学号、联系方式等。还可以记录学生的课程选择，方便统计每个学生参加的课程和课时。
2、学校管理目标：建立岗位服务满意度评价机制，将教学评价权交给家长和学生，提高学校满意度；成功通过苏派课程改革中心最终评价，总结课程改革经验；建设学术校园，在市局“大阅读”项目活动中取得良好成绩。
我带的xx级xx班是我踏上教师岗位后第半年担任班主任的班。从担任班主任的第一天起，我就兢兢业业，把大部分时间和精力都投入到班级和学生身上，甚至牺牲了很多业余时间。古人云：“身正，不令则从。身体不正，虽然令不从。“在管理班级和教育学生的过程中，我始终坚持这一原则，要求学生先做；我坚决不做反对学生做的事。经过半年多的言行，我们班的学生基本上禁止了行动，班级氛围积极，学生关系和谐。