自2011年3月至今近两年，在研究小组成员的推动下，不断修改和完善以往的管理体系和评价方案，建立新的人文校园体系和评价体系，探索活动的有效性，总结经验，形成案例；人文校园环境规划良好，逐步实施和完善；收集资料，准备组织编写学校本人文教材。
当我上大学的时候，我曾经读过这样一篇文章，说高中生最令人信服的人是一位知识渊博的老师。因此，在教好自己的学科的同时，我广泛参与其他学科，因为我在学习的时候学习科学，而且我在大学的时候总是去少年宫帮忙带奥林匹克班，所以我对中学的教学内容非常熟悉。当然，也有很多知识被遗忘了，但我通常在学生学习之前浏览过他们的教科书。先研究一些典型的练习和重点内容，做到心中有数。因此，我一般可以解决学生学习数学、物理、化学、英语等科目的问题。因为我对文字和学生作文的热爱，我也可以给出一些建议，比如演讲和背诵。因此，我们班的学生也相信我。更容易管理。
尚德航空头校区心理健康教育中心、道德法治学科中心根据学生的实际需要和国内外教材的内容，开发了航空头校区的社会情感学习课程。从建立“自我关系、他人关系、社会关系”三个维度出发，形成情绪管理、逆商培训、学习沟通等十个主题，根据学生的认知水平和年级进行分类，并尝试与学科教育和主题班会相结合。
近年来，学校坚持以人才培养为中心，重点关注大湾区建设和国家发展急需的复合应用型人才，重点关注“新商业” 泛ICT一体化特色学科专业集团建设已开设32个本科专业，形成了文学、法律、工程、艺术、教育协调发展的学科专业布局。学校金融、电子商务被评为省级一流专业建设点；5门课程被认定为省级一流课程；2本教科书被批准为“十四五”第一批职业教育国家规划教科书；教育部批准了3个产学合作教育项目；研究生联合培训基本实现了我校金融等8门学科的全面覆盖。
IT和新技术部分：内容扩展，第三版对应第一章信息和信息系统，第四版新教材对应：第一章信息开发、第二章信息技术开发、第三章信息系统管理、第四章信息系统管理、第五章信息系统工程五章。比如工业互联网，车联网。元宇宙、农业和农村现代化、两代集成和智能制造、消费互联网、数字中国、数字转型、存储和数据库、数据工程、系统集成、IT治理、IT审计等！