大力推进网络宽带“校校通”，实施中小学教师计算机配置工程、建设城市网络中心应用服务平台和精品学习网络中心。基于集约化原则和云计算模式，完成资源平台、管理平台、“人人通”平台和同步课堂在线教学研究系统，建立满足各学校、教师、学生和家长实际需求的公共服务平台，提高服务质量和功能。加强数字校园硬件建设。
区域性大学教育云平台的建设不仅涉及硬件设备、资源库等资源的建设，还涉及政府行政人员、供应商、大学管理人员、技术人员、教师、学生等“人”的组织管理。因此，区域性大学教育云平台建设中最关键的问题是解决管理和协调的问题。
从专业能力的角度来看，高校教学要培养学生学会换位思考，解决实际问题。在培养学生的管理规划能力、战略管理能力、预算管理能力、成本管理能力、运营管理能力、绩效管理能力、投融资管理能力、风险管理能力、管理会计报告能力，要求学生站在总经理和成本部、业务部、人力资源部、投融资部、风险控制部等部门，提高学生的管理意识。
基于物联网技术的高校素质教育云平台设计可以实现对高校学生综合素质的定量定性分析，有效提高高校学生素质教育管理的工作效率。
该平台部署了学生应用平台、教师应用平台等7个子平台，集阅读管理、书目索引、个性推荐、质量形成等功能于一体。基于大数据技术，该平台还生成了学生的阅读数据，以实现学生阅读过程的可知性、可控性和指导性。特别是通过数据科学分析学生的兴趣，实现了个性化阅读书目的推荐。