(2)积极推进教学工作有效管理，抓好“减负增效”工作。重点做好四个方面:一是加强备课减负增效。要严格执行集体备课制度，充分发挥集体智慧，切实提高备课质量。二是优化课堂减负增效。继续探索以“学、说、练”为核心的课堂教学改革，积极探索有价值的课堂教学模式。进一步完善课堂评价方法，以“单位时间效益”为教师教学效果评价的重要标准，以质量提高为学生学习效果评价标准。三是加强运营管理，减轻负担，提高效率。要从保护学生身心健康的高度出发，精心挑选、批改、评价、辅导各科作业。四是引导自主学习减负增效。积极引导学生课内课外自主学习，引导学生制定自主学习计划，培养学生自主学习能力。
学校本着“为每个学生的未来打下良好的基础，为每个教师的发展搭建平台”的办学理念，通过德育，激发和利用学生的主动性，实施学生的自主管理，培养学生的主体意识，发挥学生的主体作用，逐步形成学生自主管理的良好氛围。
我县还将继续整合、收集和引进各种优质数字教育资源和应用，扩大服务范围和质量，完善教育管理公共服务平台的建设和应用，科学利用平台上的各种数据，提高教育决策水平和管理水平。各学校将积极依托省级平台开展“网络学习空间人人通”工作，努力尽快实现全体教师和绝大多数学生拥有实名制学习空间，充分利用网络优质教育教学资源为国家基础教育服务。
不断加强教学体系，建立教学管理一体化、一对一管理独立、教师办公信息等，使学生不冲突，解决传统课程安排的复杂问题，提供更方便的课堂服务、出勤和更准确的学生管理。为学生量身定制合同管理，系统安排学生课程，系统管理学生课程，满足学生在业余时间学习的要求，不需要教师和教育事务的跟踪管理。通过监控和测试，确保课程内容质量，提高办学水平。
传统的高校安全教育受时间和空间的限制，教学方法相对单一，也大大降低了安全教育的效果。微信公共平台是开放的，平台管理者可以随时随地通过智能手机推送信息，受众在接收信息时不受时空限制。因此，高校可以充分利用微信公共平台传输方便、不受时空限制的优势，建立大学生安全教育的微信平台。一方面，他们可以分享高校安全稳定的政策信息和前沿动态，也可以组织学生在线讨论，提高学生的学习兴趣。另一方面，也拓宽了安全教育的空间，能够及时了解大学生的思想动态，开展有针对性的安全教育，提高安全教育的质量和效率。