“爱就是教育”。在我看来，学生是一个完整的群体，个性丰富，精神世界独特，内心感受丰富。特别是在当今快速发展的时代，教师不能总是以成人的思维方式和行为准则来约束学生。教师应对人性有乐观的看法，善意地对待和评价学生的天性和行为，并对每个学生的发展充满信心。最重要的是“爱”和“鼓励”，需要师生相互理解、相互沟通、相互信任、相互欣赏的桥梁。记得一位优秀的班主任在做经验报告时说:班主任在，学生能做好，是基本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是优秀的班主任；如果班主任在，学生还是做不好，那就是失败的“班主任”。对学生，要给予信任，引导他们，独立管理，这样的班级，才有上进心。
班级管理是学校管理的重要组成部分。有效的班级管理是维护正常教学秩序、保证教学质量、实现教育目标的可靠保障。班主任是班级的组织者和学生的教育者。班主任的工作是一项长期、复杂、琐碎的班级管理工作。班主任对学生的成长有很大的影响。作为班主任，他需要掌握班级管理的各种技能和技能。
此外，学校还建立了教育和关爱的工作平台。全体教职员工要像爱自己的孩子一样爱学生，全面关心学生的身心健康， 加强宿舍管理，科学安排学生体育锻炼， 确保学生睡眠超过8小时；聘请兼职营养师， 引导学生科学合理的饮食，促进营养均衡和大脑健康发育。
培养一支高效的班干部队伍，让班主任、班干部和学生之间的关系就像伞柄、支架和布一样。无论伞柄有多好，如果没有支撑，无论如何都撑不住天空。21世纪教育的重要组成部分是重视人的全面发展，重视学生完整的人格培养和充分的人格发展，也是当今世界教育现代化的重要目标和共同趋势。实施素质教育，打造良好的班级集体，培养学生完整的人格，是班主任肩负的重任。在我看来，在有效的班级管理过程中，班主任不能仅仅依靠一名或几名教师进行严格的管理。关键是教育和指导学生学习自我管理，使每个小学生既是管理的对象，也是管理的主体＂管，是为了忽略＂的目的。
1、把握每个学生的思想、学习、生活动态。定期或不定期的课堂书面调查，让他们反映教室宿舍纪律、清洁、学生关系等问题，以及学生学习和教师教学问题，及时指导、跟踪班级管理，通常，到教室了解学生，观察学生，了解学生，始终保持班主任的有效监督。
十月：主题班会：“如何成为一名合格的大学生”主题班会、竞选班委、班级纪律、入学教育与安全教育讲座等，学习《大学生手册》、鼓励学生积极参与学校组织的活动，鼓励学生积极参与学生会组织和社区组织。 11月：1.班会活动：“讨论班级中存在的一些问题”系列班会（包括纪律问题、反欺诈问题、安全问题、习惯问题、班级管理问题），鼓励一些经常旷课的学生按时上课，强调违纪行为的严重性。总结上周班级的问题，加强教育，下周提出一些要求。2.在大学生运动会期间，组织学生积极参加运动会，并在运动会期间跟踪学生的安全管理。3.组织学生有序参加学校安排的体检。4.积极安排预科生中途入学。
认真学习先进的班级管理经验，向其他优秀的班主任学习。进一步密切关注班级风格和学习风格的建设，形成良好的学习氛围。多渠道、全面注重学生的行为习惯和文明礼仪教育。与任科老师合作，积极配合，从作业、课堂表现等方面入手，努力提高各学科的成绩。努力提高班干部的管理和组织能力，增强班级凝聚力，形成团结务实的班级集体。进一步开展后进学生转化工作，扩大前一学期转化成果，为学生后续学习生活打下良好基础。