3、对竞争工作的理解：教学是学校的中心工作，其中教务工作首当其冲。在校长的领导下，做好学校教学管理工作，落实学校的教学管理目标、任务、计划和措施，并进行检查和评估。贯彻学校对教学常规要求的规定，及时检查教师和学生的教学情况，及时了解教学效果和存在的问题，及时改进。做好教学档案、学生成绩、学籍管理等工作。
3、对竞争工作的“理解：教学是学校的中心工作，其中首当其冲。在校长的领导下，做好学校教学管理工作，落实学校的教学管理目标、任务、计划和措施，并进行检查和评估。贯彻学校对教学常规要求的规定，及时检查教师和学生的教学情况，及时了解教学效果和存在的问题，及时改进。做好教学档案、学生成绩、学籍管理等工作。
_______________________在宿舍管理中，由于制度明确，实施到位，我校一年来学生住宿没有发生不安全事故，保证了教育教学工作的顺利进行。
班级是学校教育教学工作最基本的组织单位，班主任是单位、组织者和经理，班主任工作是塑造学生灵魂，班主任创造良好的班级集体，全面提高学生素质，培养学生情感，培养人才的全面发展，发挥着关键作用。在学校里，班主任联系学生的时间最长，教育活动最多，对学生的影响最大。在学生面前，他是一面镜子和一本书。因此，我在规范学生的行为时，首先要规范自己的行为，班纪班风学风大大改变。
“爱就是教育”。在我看来，学生是一个完整的群体，个性丰富，精神世界独特，内心感受丰富。特别是今天，随着时代的飞速发展，教师不能总是以成人的思维方式和行为准则邀请学生。教师应对人性有乐观的看法，善意地对待和评价学生的天性和行为，并对每个学生的发展充满信心。最重要的是“爱”和“鼓励”，需要师生相互理解、相互沟通、相互信任、相互欣赏的桥梁。我记得一位优秀的班主任在做经验报告时说：班主任在，学生能做好，是一位基本合格的班主任；如果班主任不在，学生能做好，他就是一位优秀的“班主任”；如果班主任在，学生仍然做不好，他就是一位失败的班主任。对学生，要给予信任，引导他们，独立管理，这样的班级，才有上进心。
学生。对于每个学生来说，当我认为与父母一起工作可以促进更好的学生时，我会与父母讨论，一起做学生的意识形态工作。努力明确学校对学生的管理措施和班级对学生的要求，使我们的工作得到家长的支持、理解和合作，将学校教育扩展到家庭，提高教育教学的效果。
根据当前班级学生的情况和我校的培训目标，本学期我们将继续加强学生的思想道德教育，进一步提高学生的专业技术水平，不断促进学生学习能力和学科成绩的提高。继续培养班级小干部的管理能力和工作能力，培养学生的服务意识，促进班级的协调发展和学生的共同进步。