教育部一如既往地组织全校教师认真参加各级各类论文比赛，做好服务和指导工作。学校将论文发表作为教师评价的参考标准，教师的教学科研成果也将作为教育成果的主要奖励。为了及时掌握教学改革的最新动态，结合学科研究，组织教师外出学习，参与讨论、培训等活动，不仅培养教师，而且为学校课程改革工作增添新的活力。
俗话说：不从事教学的教师不是真正的教师；不从事科研的教师不能成为一流的教师；不能将科研成果转化为生产力的教师不能跟上时代的步伐。
据南京国家农业创新中心相关负责人介绍，借助院士的影响力，我们引进了50多支高端人才队伍，将农业创新中心建设成为农业科研成果转化的聚集地
社会进步需要科技作为动力。国家重视高校科研，设立三大奖项，这是一个明显的激励作用。希望高校科研成果能惠及社会。
蝌蚪科技为了有效促进科技转化，帮助科研成果产业化，运用互联网 数字技术转型升级传统技术交易，通过及时的技术转移渠道，转型升级传统技术交易，打造科技头条
西湖大学作为我国高等教育改革的试点，从一开始就将科研成果转化纳入自身创新范畴，并提出力争到2026年进行基础科学研究 技术技术创新， 对科技成果转化做出了重大贡献。基础科学研究和技术原创创新突破是源头。
天津职业技术师范大学作为我国职业教育教师培训的摇篮，培养了大量的高水平应用型人才，出现了大量的高水平科研成果，为天津南区绿色优质发展注入了稳定的强大动力。近年来，津南区坚持绿色发展，大力实施重大生态工程，海河南岸生态走廊成型。坚持创新发展，大力推进产教衔接和产业引进，战略性新兴企业155家，成功入选全国首批21个产教融合试点城市。
科研成果与武汉光电产业密切相关，为武汉光电产业的发展做出了积极贡献。近年来，聚酰亚胺及其透明膜制备方法的核心专利技术转让给湖北鼎龙控股有限公司，公司建成了1000吨聚酰亚胺浆工业生产线，产品已在天马、华兴光电等主流显示面板企业批量应用，为中国柔性显示供应链的安全提供了稳定可靠的保障。
以卡脖子技术和关键核心技术为重点，实施揭示指挥官制度，推动核心技术研发和更多科研成果沿产业链转型，完善创业创新政策服务体系和公共服务体系，实现创新链与服务链的深度融合。
在天河区众多高校中，华南师范大学率先于2009年成立创业学院，探索创新创业教育。它是广东省第一所成立创业学院的大学。近日，华南师范大学创业学院院长徐向龙接受记者采访，就如何培养创新创业人才、促进科研成果转化、深化产教融合、专业创新融合等方面进行了探讨。