按照z省学校管理规范的要求，按照省“五个严格”、“三项规定”、“八项规定”， 完善各项管理制度，加强检查，及时整改。在此基础上，积极推进学校“精细化”管理，逐一细化日常工作，使每项工作都有目标要求、具体措施、监督检查、考核评价，提高管理的实际效果。同时，注重“人文化”管理，营造文明、安全、和谐的校园氛围，热情关爱学生，促进师生共同发展。
为了使学生的档案管理得到证据，我们认真地进行了整理工作。在收集学生档案的过程中，学校领导及时对学生的学生状况档案进行了分类、分类方法、分类目录、分类要求，并在此基础上总结了各类学生的基本情况，为学生的学生状况管理提供了可靠的依据。
从心理学的角度来看，所谓健康的个性是要求学生在自我教育和自我管理中采取主动；在思维方式和实践工作中具有原创性；在困难和挫折面前克服困难和前进的坚韧。为了发展学生的健康个性，作为一名校长，我们必须努力创造一个适应发展、成熟和宽松的客观环境。
形式，不厌其烦地做心理咨询工作，让学生尽最大努力把全部精力投入到学习中。每天早上6点左右到学校，晚上10点以后离开学校。他们为班级管理付出了多少努力，为班级管理付出了多少努力。白天教育工作忙，没有闲暇，晚上要挑灯夜战备课到深夜。班主任的辛勤工作换来了各班有序的教学秩序，使年级在各种模拟考试中保持稳步上升，直到高考。
（1）学校继续以培养学生的行为习惯为学生教育管理的突破口，采取多种措施，重点培养学生的文明礼貌、外表、节俭、卫生等习惯。
学校成立了安全检查组，对涉及安全工作的规章制度进行了认真的“清理检查”，实行了门卫、宿舍管理员、年级主任、班主任、科任教师、食堂工作人员、实验人员等安全责任制。采取“分层管理、明确目标、履行各自职责”的方式，不建立规章制度的，责成迅速制定；规章制度不完善的，要求尽快补充完善。白庙河中学根据《学生伤害事故处理办法》等安全法规和学校实际情况，制定了白庙河中学安全工作“一岗两责”制度，具体指导我校安全教育。学校安全检查组要求各部门认真落实值班、防火、防盗等规章制度，使学校安全工作有章可循。