9.加强监督评价。认真落实金昌市实施工作计划，完善分级监督机制，密切围绕德育基本任务，促进学生道德、智力、身体、美容、劳动的全面发展，深化学校评价、教师评价和学生评价，指导学校不断提高教育教学质量，促进教育公平。建立“双减”工作专项监督月通知和交叉检查机制，对“双减”工作进行全面监督，认真履行管理、指导和监督职责。
班级集体成绩由尖子生、中层生、后进生三大支柱决定。作为班主任，要建立学生学习档案，分层。根据学生的能力，对各级学生设定不同的学习目标，由易而难，层层推进。尖子生在同学、老师、家长期望高的氛围中，有很强的压抑感。更重要的是，优生学和其他学生一样，正处于心理和生理逐渐成熟的过程中。在这个过程中，无疑有各种各样的心理因素:热情、期望、困惑和焦虑。因此，除了关注尖子生的成绩外，还必须进行心理教育和思想变化。后进生的教育管理一直是班主任工作的难点，但也是影响班级整体教育教学质量提高的关键环节。
6、做好课堂管理，要从管理细节和严格管理入手，深入课堂和学生，研究制定课堂和课后反馈机制和合理有效的评价体系。做好学生学习反馈总结，包括课堂测试、阶段测试、学生成绩，加强学生成绩意识、高考意识、竞争意识、自觉选拔培训优秀学生，加强指导，提高物理思维能力，努力在竞争中取得良好的成绩。对学习困难的学生，根据具体情况组织集体辅导，尽可能提高物理成绩。同时，根据学生的学习和生活，多与学生沟通，增强亲和力，从多方面鼓励和帮助学生。强化学生的毅力和努力学习精神。同时，不断做好自身教育教学工作的反思和总结。
2：每个班定期分配黑板报。每个月配合医院的大主题，要求每个班都出板报迎合大主题，并进行评价。协助良好的宣传工作可以更好地激发学生参与活动的积极性。 在积极推进校园文化建设方面，我们还需要做很多事情，积极宣传典型人物和事迹，突出我们专业的亮点。搭建学生与学校之间的交流平台，积极宣传学院的方针政策，及时反映学生的动态。
课程改革的总体目标是围绕学生的发展目标设计和确定的。无论如何，新课程的核心是“一切为了每个学生的发展。“教师应该给学生一个独立的学习空间，不断丰富学生的精神生活，给学生时间和平台来充分展示他们的个性力量。实施质量标准的多样化，尊重学生的个性发展，在课程教学中使用鼓励语言，充分调动每个学生的学习热情，及时发现学生的亮点，鼓励学生的自信，引导学生建立正确的人生观和价值观。
班级管理的漏洞形成了积极的班风，使我们班完成了从一个班到一个班的集体转变。大一29名学生中有26人担任学生干部，达到班级人数的90%。我们团结互助，互相关心，互相理解，携手前进，朝着共同的班级愿景努力。我主要管理班级网上团支部的运营，及时发布各种新闻，发布班级动态，为学生搭建沟通平台。
3、管理员和生活教师应继续坚持学生的思想教育，特别是四年级以上的男孩；加强学生自我控制能力的培养和提高，一方面赢得校长的大力支持，同时树立“教育学生基于自己”的原则，掌握学生纪律管理的要求，严格管理，热情关心学生，不降低管理要求。继续努力做好学生的思想工作。
班级是学校教育教学的载体。本学期，我担任九年级八班的班主任。我从七年级第二学期开始接受这门课。到目前为止，学生们都很熟悉。共有49名学生，26名男子和23名女子。为了不辜负学校领导的重托，家长们的期望，更好地开展课堂管理，使所有学生在道德、智力、身体、美丽和劳动方面都取得了很大的进步。本工作计划如下：
1、学校结合学校的实际和季节特点，对学生进行了安全、交通安全、消防安全、食品卫生安全、紧急疏散安全、非法侵权安全保护等方面的预防。教育，有效地提高了每个学生的安全意识和自助和自我保护能力。随着冬天的到来，学校积极教育和引导学生预防煤气中毒，教学生如何自救；在雨、雪、雾的天气里慢慢走，尽量由家长接送。学校还主动与家长沟通，增强家长的安全意识和监护人的责任感。根据我校公路附近的特点，特别加强了学生的道路交通安全管理。校长利用课堂会议组织学生学习道路交通安全知识，提倡学生步行上学，不允许学生骑自行车上学。
我打算在今后的工作中，就我们班而言，树立学生的信心，利用活动或课堂事务，调动所有学生的积极性，让学生学会分析和解决问题，让学生意识到课堂的重要性，分散教师的课堂管理，培养学生的英雄意识和愿意“参与”课堂事务的热情，创造一个严肃而活泼的班级。