大胆使用和严格管理班级干部，作为学生干部的坚强后盾。注意在日常工作中发挥学生干部的榜样作用。该放手的一定要放手，这样才能体验能力，树立威望。同时，要注意提高自身素质和管理水平，定期召开班级干部管理会议组织学习。开展活动，奖励先进，鼓励后进，增强集体荣誉感和自信心，成为班级前进的强大动力。有针对性地解决“问题学生”问题，激发他们的自信心和意识。
2、本学期继续培训班主任，特别是特殊岗位班主任，从师德修养、班主任工作艺术、个别问题学生转化、班干部使用、青春期教育管理艺术等方面进行知识培训，有效提高班主任的整体素质。
2 .注重课堂教学研究，缩小质量差距，提高质量指标。为了让学生牢牢掌握所学知识，本学期进行了四次质量研究，了解学习情况，并及时反馈给教师。加强学生的日常管理，养成良好的学习习惯，注重培养学生认真倾听、集中阅读、仔细计算、独立思考的良好习惯，注重和帮助后进生掌握良好的学习方法，提高有效时间的学习效率。
2.注重课堂教学研究，缩小质量差距，提高质量指标。为了让学生牢牢掌握所学知识，本学期共进行了四次质量研究，了解学习情况，并及时反馈给教师。加强学生的日常管理，养成良好的学习习惯，注重培养学生认真倾听、集中阅读、仔细计算、独立思考的良好习惯，注重和帮助后进生掌握良好的学习方法，提高有效时间的学习效率。
2、本学期继续培训班主任，特别是特殊岗位班主任，从师德修养、班主任工作艺术、个别问题学生转化、班干部使用、青春期教育管理等方面进行知识培训，有效提高班主任的整体素质。
2、本学期继续培训班主任，特别是特殊岗位班主任，从师德修养、班主任工作艺术、个别问题学生转化、班干部使用、青春期教育、管理艺术等方面进行知识培训，有效提高班主任的整体素质。
二是规范教学行为，充分利用“教学六认真管理手册”。从学校、教师、学生的实际出发，不断完善和优化流程管理，克服形式化、表面化、简化，努力提高管理效率，实现从“刚性管理”向“有效管理”的转变努力把“六认真”转变为“六有效”，不断提高“六认真”工作的能力和水平。
通过实习班主任，我深深感受到做班主任并不容易。班主任首先需要有爱心、关心和耐心。同时，他应该能够随时关注学生的动态，让学生快乐学习，健康成长。作为校长，管理学生不能强行抑制约束，善于发现学生。弱点，从弱点管理；在教学活动中，建立平等的师生关系，积极引导学生参与活动，教育学生团结友谊，热爱集体，成为文明纪律的小学生。从吴老师的身上，我感受到了她对学生慈母般的爱，同时也很荣幸能得到她耐心的指导。在今后的工作中，我会警告老师的指导，关心和照顾学生，让每个学生都能快乐地学习，健康地成长！