学生从早上上学到放学，一天的常规是否规范文明，影响了良好集体的形成和学生各方面的发展。在班主任的工作中，我主要从小事做起，注重日常管理，培养学生良好的学习和生活习惯，为学生创造和谐整洁的学习和生活环境。学期初，我根据班里的实际情况，明确了各岗位的负责人。比如:戴红领巾的检查员、安全员、班级卫生检查员、课间活动监督员、纪检员等。同时，我坚持每天一到学校，先进班，深入学生，观察他们的学习活动，与他们交谈，了解班级情况和学生的思想动态，促进他们向好的方面发展。
班主任是学生在学校接触时间最多的老师。学生通常称班主任为老班。班主任的工作是学校教育教学活动的基础，直接关系到教育教学的质量，班主任的工作也直接关系到学生的健康成长。做好班级管理，首先我觉得班主任需要“三心”
配合原班主任管理班级日常事务，观察确定重点辅导学生名单，记录全班学生基本情况；协助原班主任管理班级事务，学习如何指导班干部处理班级日常工作。
加强制度建设，完善学院和班级管理，丰富平台内容，创新学生全面发展服务体系建设，不断提高学生工作水平。
本学期，在课堂优化项目中，我校将有9名教师被县级认为是a类教师，成绩有喜有忧。然而，各种研究仍然让所有教师看到了学校之间的差距。教学办公室将进一步加强质量监督管理，发现学生在知识掌握方面的薄弱环节，努力提高初中生的知识水平，进一步提高学校的教学质量。
本学期，在学校德育工作中，我们将以“加强学生的日常管理，培养学生良好的行为习惯”为重要起点，完善学生的日常要求，从最基本、最简单、最容易忽视的细节开始，提高学生的礼仪意识、节俭意识、卫生意识。围绕《小学生日常行为准则》和《中小学生守则》，学校大队部将积极开展小口径德育体验活动。辅以其他形式，利用各种位置教育和指导学生，及时纠正学生的行为偏差，使学生真正将日常规则内化为有意识的行为习惯。在此基础上，提高我校德育的针对性和有效性，展示我校德育的亮点，不断扩大德育品牌。