3、完善长效机制。各学校应以“回顾”工作为进一步加强教材建设和管理的机会，配备足够的强化人员，完善正常的教材审核检查机制和图书采购审查制度，严格控制教材的“入口”，有效巩固教材管理责任。同时，严格按照教育部等五个部门关于教材责任调查的指导意见，建立教材责任调查制度，对调查整改工作不认真、敷衍，认真追究责任。
（4）加强沟通，建立长期机制。学校以本教科书调查为契机，有效形成横向、纵向工作，共同推进调查工作。改变调查中发现的问题，确保正常的教学秩序，进一步完善制度机制，形成正常的教科书验证检查机制，有效实现所有编辑和使用，有效履行教科书管理职责。
2、 高度重视， 夯实责任。 高度重视专项调查整改工作， 按照“谁管理，谁管理， 谁负责; 谁使用、 谁负责” 各学校负责人牵头的“工作专班”原则， 有效巩固教材， 教具、读物管理责任， 坚决落实调查要求， 按时完成质量和数量的调查任务。
按照“一坚持五体现”的总体原则和“谁负责，谁负责”的工作原则，按照国家、省、市的有关法律法规和政策，全面开展全学科、全学科、全语言教材内容的思想调查，进一步规范教材工作的规范化管理，确保教材领域的思想安全。
为认真贯彻上级文件精神，完善我校教材的选择、使用和管理，对全校使用的教材内容进行专项调查。为确保调查工作的有序进行，根据上级精神的要求制定了本计划。
按照“一坚持五体现”的总体原则和“谁负责，谁负责”的工作原则，按照国家、省、长春的相关法律法规和政策，全面开展全学科、全学科、全语言教材内容的思想调查，进一步规范我校教材工作的规范化管理，确保我校教材领域的思想安全。