首先，我们从家庭作业管理开始，学校做好教师的指导和监督工作，促进教师对学生家庭作业的布局走上正确、科学的良性循环，完全放弃随意、重复、低效、隐藏的布局模式。
在履行教师义务、以身作则的同时，要勤于反思，做反思的实践者，合理规划时间组织学生开展各种规范行为的活动，有效锤炼初中思想政治教师的职业道德。班级是教师教育管理的主要地位，是学校组织的基本单位。参与初中思想政治课程的教师将有助于促进学校整体管理的进步，为学校管理奠定良好的基础，使学校真正成为教学和教育的场所。
1.家长（监护人）应加强对学生的教育和管理，对学生自行外出、擅自离校、放学后、节假日等学校工作时间以外的安全负责；
根据以上经验，总结分析得出结论，掌握学校教师的整体水平，根据教师水平制定一系列培训计划，帮助教师专业成长。比如教师培训，开展青蓝工程(入格培训)、修复工程(升级培训)、春晖工程(风格培养)分段提高教师能力和素养；班级管理，借用班主任工作室资源和课题研究进行有针对性的培训。如果个人学科知识不扎实，就要开展周期性学科知识培训，“重温回炉，再当学生”；如果课堂组织存在问题，组织经验丰富的教师“现身说法”和“手拉手”，实现从分裂到新生的经验。
我们都知道，技术中学学生，他们的年龄超过10岁，敢于对待其他学生，是学校不纠正他们的工作漏洞和不足的“反应”，从生活老师喊：“努力惩罚我”，鼓励学生会干部严厉惩罚可以看出，学校教师在管理中严重失职。
我很高兴成为一名人民教师，也很高兴参加这次宝贵的岗前培训。经过这两天的学习，我有了方向，有了自信，有了更坚定的脚步。让我更清楚地了解如何成为一个受到学生喜爱和家长信任的好老师。通过这次培训，我知道当老师并不像我想象的那么简单。这是一种责任，承载着一个家庭的希望，承担着为祖国培养人才的重要责任。“教师的高度决定了孩子的高度”。我必须不断学习，努力提高自己的素质，提高班级管理能力，努力学习，为教育做出贡献。
围绕校园课外阅读问题，明确校园课外阅读的范围、原则、推荐程序和要求，列出正负清单进行标准化指导；明确课外阅读购买原则、监督检查机制和问责纪律要求；明确校园课外阅读推荐目录，坚持自愿购买原则，禁止强制或伪装强制学生购买课外阅读，学校不得组织统一购买；加强校园课外阅读管理的其他渠道。
我提出的带班原则是倾注真情，关心每一个学生，关注细节，培养个人习惯。我的目标是让每个孩子健康快乐地成长。俗话说，习惯决定性格，性格决定命运。叶圣陶先生曾深刻地指出：“什么是教育，简单地说，就是养成良好的习惯。正确的学习习惯、生活习惯、思维习惯、行为习惯，会使孩子终身受益。我通常特别注意培养学生出勤、听、坐、说话、卫生、家庭作业、写作、阅读、思考等习惯，因为我知道小学是培养良好习惯的黄金时期，对孩子的生活有着深远的影响。本学期本班在学生管理方面的工作和努力：1、成长之星展板，周周清展板，书画展板2、我是班主人活动3、图书柜4、跳绳队。