事实上，除了“严格”的教师，一些教师更接近学生，愿意与学生聚在一起，成为学生的“朋友”，是“朋友”的校长。虽然这样的老师不容易管理不听话的学生，但如果他们擅长指导，他们可以用一半的努力得到两倍的结果。当然，这样的校长老师也更受学生的欢迎。
学习时间管理，高中一般有晚自学，一整天，有些学生筋疲力尽，有些学生也想做几个问题来巩固，这不仅是智商差距，而且是学生时间分配不均匀，让自己处于学习疲劳期。
班级是学校教育教学的基本单位，是实现学生个人社会化、发展学生个性、培养学生人才、促进学生身心健康的重要载体。班级管理的运行状态直接影响到班级教育功能的发挥和学生健康全面的发展，优秀班级集体的建设具有重要意义。加强过程监控，注重阶段总结，建立奖励机制。学生不仅是独立管理的主体，也是被管理的对象，实现“人人做事”，不断提高学生的自律意识和班级教育教学管理的效率。
济南市第三中学的每个教室都有一个手机管理箱。学生返校后交手机并签字，离校时取回手机并记录，与《班级学生手机管理手册》共同形成了手机控制创新。班主任及时反馈家长组手机的交付和取回情况，让家长放心，让学生放心。
张晓光强调，要努力开辟物资采购配送渠道，确保校园生活物资供应充足，价格稳定。做好物资采购、配送、就餐等全过程的安全管理工作，尽量减少人员流动带来的风险和隐患。充分发挥辅导员和班主任的“桥梁”作用，加强与学生和家长的沟通，加强对学生的人文关怀和心理咨询，增强师生同心同德、抗击疫情的坚定信心。在严格执行防控措施的同时，要有效有序地开展线上教育教学，努力减少疫情对师生正常学习生活的影响。
2.学校教学管理部门将按照公平公正、保证质量、实事求是的原则，向学院和科研机构提出申请并备案，提前离校、未返校的学生、不符合返校条件的外出实习生、走读生、毕业生、红黄码学生、正在集中健康观察的学生、正在封闭控制区和临时控制区的学生。采用同一卷同时段开卷考试，或在视频监控条件下采用同一卷同时段闭卷考试（具体考试安排另行通知）。不符合在线闭卷考试条件的学生或未经审核备案的学生的在线考试课程将在春季学期开始后安排，考试时间将另行确定。
作为教师，为了提高专业水平、教学方法和组织领导能力，必须加强自身建设，为学生树立良好的形象。在几年的工作中，他始终将严格的要求与情感管理相结合，协调师生关系，创造良好的教学环境，为教学奠定良好的基础，作为教师不仅教学生知识，更重要的是教学生真理，具有良好的思想道德素质，思想工作第一，情感，理解；其次，严格要求学生，经常与家长沟通，形成学校内外共同管理、协调一致的教育机制，始终加强后进生的思想转化。
学生自主管理有利于提高学生自身能力，培养学生自主管理意识，激发学生自主管理斗志，更好地适应社会需要，引导每个学生发扬主人翁意识，在高中取得更大进步。
在你问我的答案中，我提出了一个尖锐而现实的问题，“班级道德教育管理很重要，一天我需要处理学生矛盾、排练活动等，但忽视了教学工作，如现场老师听报告和课堂准备，校长应该如何权衡班级管理和教学工作？“有老师的回答是:你要学会如何做班主任。有老师说要挤时间，看缝插针。有专家说德育是一体的，教育教学不能分开谈。也许这个问题是你需要不断思考和改进的方向。
为了保护学生的视力，防止沉迷于网络和游戏，促进学生的身心健康发展，根据教育部办公厅关于加强中小学生手机管理的通知，中小学生手机管理必须明确规定，原则上学生不能带手机进入校园，禁止上课。鉴于此，学校再次明确规定了学生的手机管理，并拒绝学生携带手机和其他电子产品进入学校。