17、各方筹集资金，努力改善办学条件。本学期，在管理区教育局的大力关心和支持下，学校新建了标准棚和校园厕所；及时修复倒塌的校园墙；部分改造教师办公室；购买、整理、整合资源，发挥原多媒体教室、计算机室的作用；设立学校食堂学生餐厅、学校教育教学存储室、学校员工活动室。
教育局指导中小学(园区)遵循；一校一策；制定完善；两案十制；(开学准备工作计划、学校突发公共卫生事件应急预案；传染病疫情及突发公共卫生事件报告制度、学生晨检、午检制度、因病缺勤登记、病因跟踪报告制度、复课证明检查制度、学生健康管理制度、疫苗接种检查制度、环境卫生检查通知制度、健康教育制度。疫情期间，通风、消毒制度、学校寄宿制学生临时管理制度)向当地党委、政府、卫生院报告，开学前进行演练。
第二，建立了安全责任机制。开学初期，学院与各部门签订了安全管理责任书，并发布了安全管理责任目标。学院与学生和家长签订了安全管理协议，以确保安全工作的责任；
当然，我们知道这学期工作的不足。由于学生来源和教学管理不力，我校在20_年小考试中进步甚微。我们知道各班的教学成绩有待进一步提高。下学期，我校将紧紧围绕建设高效课堂的中心，迅速将硬件设施优势转化为教育质量强、努力工作、克服困难、开拓创新、走优质学校、科研发展之路，以务实创新寻求发展，加强教育研究，加强教学工作管理，提高教育教学水平，努力实现“家长放心、教师成长、学生快乐学习公园”的目标，认真把我校教育教学迈上新台阶！
班级管理以班主任为核心，实行班主任责任制。即班主任负责学生的道德素质、成绩、行为习惯、班级财产管理和课堂纪律。教师应积极配合班主任的工作。班主任应与德育部门的工作保持一致，服从管理，按时、高质量地完成德育任务。
三、小学生的日常培养教育是德育的主要工作，良好的行为习惯是其责任感的具体体现。因此，遵循“从自己到他人，从家庭到学校，从小事到大事，从具体到抽象”的规律，有意识地教育不同年龄段的学生从浅到深的责任感，养成良好的生活、学习、礼仪等习惯。以班级“四”评价（健康、纪律、早操、路队）为重点，加强过程管理，加快评价反馈，每周颁发移动奖牌，每月评价“文明中队”为激励措施，使学生建立集体所有权意识，在良好的竞争氛围中规范言行，发展良好的健康、纪律等行为。
学生日常规律是否规范文明，影响了良好集体的形成和学生各方面的发展。在班主任的工作中，我主要从小事做起，注重日常管理，培养学生良好的学习和生活习惯。学期初，我明确了每个职位的负责人。让孩子们有事要做，形成班主人翁意识。
1、开学之初，选举产生了新的团委和学生会干部，为校园正常教育管理注入了新鲜血液。比如两座教学楼投入使用后，团委和学生会向全校各班提出了关爱公物的倡议，实行了各班专项公物管理制度，收效显著；卢金荣先生向学校捐赠20万元购买书籍后，团委和学生会发出了全校学生向母校图书馆捐赠书籍的热潮。本学期学生捐书7000多册。这学期，他们为学校的管理做了很多工作，提高了他们的才能。
XX年，在上级教育部门的正确领导下，我校认真贯彻市、区两级教育工作会议精神，以“全章制度、提高管理效率”为主题，坚持“学生、学生、学生”的理念，同心同德，甘于奉献，务实创新，努力工作，各项工作在原有的基础上进一步取得了长足的发展。主要工作总结如下。