为了提高电子物证的可信度，智能法院物证管理系统电子物证材料自动上传到人民法院司法链平台，实现电子证据的区块链固定。
青云谱区教学大数据平台通过与数据公司共生共创，已进入应用阶段。截至目前，全区336个班的智能作业智能采矿机设备已配备到位，学生学习大数据每月定期反馈。组织教师开展基于学生学习数据的卷组活动，加快大数据平台教师版和教研版的推广，为个性化学习和因材施教提供智能支持。青云谱区作为全省首个区域性推进智能作业的试点县区，率先实现了“学校利用率、班级利用率、教师利用率”三个100%指标。
据执法总队相关工作人员介绍，2022年，成都交通综合行政执法总队始终坚持“重科技、求创新、探索新路”的理念，结合实际研究探索了一套新的执法模式。成立交通智能监督执法应用场景建设领导小组，依托智能成都交通运营分中心，推进智能执法管理服务平台建设；通过“智能眼”系统、公路网络收费系统等科技手段，全面推进“数字非法”，实现准确高效的打击。2022年，非法经营投诉同比下降9.49%。
报告中，易安联提供零信任安全产品和案例作为参考，深入结合实际业务应用场景，构建集网络安全、应用安全、数据安全为一体的零信任信息安全保护平台，解决企业业务系统面临的信息安全风险，将被动防御转化为主动防御，形成多层次的深度安全系统，使网络安全管理能够更灵活地应对各种复杂的网络变化和事件，适应动态保障，帮助企业安全高效运行。
根据要求，到2025年底，跨省医疗直接结算制度和管理服务体系将更加完善，国家统一医疗保险信息平台的支持作用将继续加强，国家医疗结算能力将显著提高。
袁中果认为，学校应充分发挥主观主动性，创新探索思路，为学生提供创新发展的空间。袁中国说，教师应该注重课程的实践，不要太理论化。建议开展项目教学，不要追求一门课程中大而完整的知识体系，为学生提供创新空间。学生可以零基础学习，也可以在一定的基础上深入学习，拓展学习，甚至支持学生从实践教学项目转变为商业应用，实现学生的创业转型。
“谁掌握了互联网，谁就掌握了时代的主动权”。互联网终身学习能力对新时代的教师至关重要。具有终身互联网学习能力的教师掌握了应对新知识和新技术更新的能力。互联网为教育教学场景的设计、展示和实施提供了一个新的平台和手段。通过情境创造，教师和学生可以投资于可感知和现实的学习环境，这显然具有传统教学无法比拟的优势。这就要求教师尊重新技术，了解新技术，不断学习新技术，积极运用新技术改进教育教学。只有具备终身互联网学习能力，教师才能为学生设计最合适的学习环境，帮助学生设计最合适的学习策略，培养学生的科学学习能力、批判性思维、创新精神和实践能力。
然而，不可忽视的是，由于大数据平台的业务场景比传统的单一业务系统复杂得多，大数据平台的安全问题没有得到很好的解决，数据的高度收集也导致了安全风险的倍增，导致大数据运维分析访问权限管理、大数据共享使用过程中的数据泄漏等安全风险。