训练:拜托科学技术的指导，训练教材和训练方式越来越不受时空的约束，可以有效地自动化，但完全依赖机器进行训练结果的评价是不可取的。训练课程和训练结果的评价也是活动，人才优化系统必须提供方便的调度工具，让中央控制台和组长做临时的课程安排。另外，教育训练系统的课程选择也必须与班级管理系统相结合，利用顾客服务员的活动计划。
四、根据自己的特点，缩小复习面。会计专业自考专业课程的考生，又参加了两次会计师考试，在统计中级职务资格考试中，会计方面的知识几乎没有读书的计算机方面的知识，在自学考试中，计算机应用基础在省考院考试的无纸化考试和管理系统中计算机应用经历了两次补考、三次考试，知识掌握了很多，只是看了一两次教材统计学原理知识，自学考试高等数学的概率论和数理统计课程复习时间尽量用于《理论与相关知识》中的经济学、《统计实务》中的国民经济统计、统计分析文章等。
教育管理逐渐走向现代化、科学化。这要求教育秘书掌握系统管理、信息管理等先进的管理技能，熟练运用办公软件、教务管理系统、在线办公系统等现代管理软件，熟练运用和维护办公设备。教育秘书要不断学习广博知识，结合教育管理实践，做好教育计划的执行和管理、学籍管理、考试和成绩管理、教育文件管理、教材管理、教务文件制作等工作。
1、系统化培训代理，快速副本团队。团队不断有新人进来，需要重复同样的内容，短期没问题，长期这样做真的很烦恼。在微型商务人员管理系统中，微型商务新人的技术、产品知识、相关销售谈话技术，在该教材中，新人随时进入，第一步开始，有序，不乱。节省时间，系统化操作，加快团队复制。
江油职业技能训练管理系统2、开展新员工训练、系统专业训练、市场营销训练、管理训练、储备人才训练等相关训练3、开展训练项目的规划和宣传任何训练项目，通过精心的训练项目规划和宣传，营造出优秀的训练氛围，提高训练的可用性。第三阶段1、推测训练性能为了保障训练性能，通过满意度、知识层、行为层、业绩层等4个层次的训练性能评价结果，立即纠正教材内容、讲师和授课形式、训练组织、训练跟进等工作，提高训练性能
系统原则是将监视的对象和监视的指标作为系统，分析其结构和功能。教育质量与教师、学生、教育设施、设备、教材、培养目标和管理方式等有关，是系统共同作用的结果。由各教育机构、教育研究室、班级和职能部门等构成的多层次、多方位、多角度是完整的教育管理系统。作为教育主体的学生，入学、培养、就业也是相互联系、相互影响的系统过程。因此，监控系统的设计必须贯彻系统原则。以知识应用为主线，不仅包括教师的教育业绩，还包括教师的教育业绩、科研成果、教育研究成果、团队和与他人合作的情况，主要以能力目标为中心展开。