针对上述困难，国内外高校积极探索跨科研机构机制创新，通过建立跨学科研究中心、研究机构和实验室，建立长期稳定的资助计划，建立科学综合评价体系，完善跨人才培训机制体系，加强跨学科研究。
近年来，高职院校实施了“人才强校”战略，引进了近100名国内“双一流”高校或海外QS世界排名前300的高校研究生，吸引了中国科学院院士、西安交通大学自动化系智能网络系统研究中心主任管晓宏教授、中国科学院院士、北京大学航空航天学术委员会主任房屋建设等专家学者，实现“引进人才、带来团队、强化产业”的可喜发展局面。
实验室安全工作的最终目标是创造一个安全和谐的实验环境，提供良好的教学和科研条件，确保师生的生命安全，保护学校的财产免受损失。大学实验室安全管理涉及的内容很多，范围也很广。实验室安全管理体系的建设是保证实验室安全运行的前提和基础，是实验室安全工作者的共同任务。由于实验室安全管理体系是一个复杂的动态系统，需要在各职能部门和专业学院的共同努力下不断发展和完善，真正建立实验室安全管理的长期机制，安全管理体系的良好运行取决于系统和组织，更依赖于各级单位和全体师生的安全意识和对安全工作的理解和遵守。
建设大学生诚信教育环境是一项长期工程，特别是在新媒体环境下，需要社会、政府、大学和学生家庭的合作和系统建设。诚实守信是营造风清气正、健康文明的新媒体环境的基本条件。良好的诚实守信氛围和机制环境不是单片分散的思想和行动所能形成的，而是需要集中精力，共同行动。时代在不断发展，新媒体环境下的诚信教育环境也在不断变化。随着诚信教育环境的演变，目前诚信教育环境的现状给大学生诚信质量的形成带来了越来越多的障碍和负面影响，呈现出新的特点，这给新媒体环境下诚信教育环境的绿色协调发展带来了严峻的挑战。
奥凯作为知识产权信息服务领域的先驱，于2008年成立了研发团队，建立了知识产权大数据中心和人工智能算法研究所，独立研发了中国创新工具专利检索分析系统、智能光知识产权系列信息产品达到国际产品水平，为主要科研机构、大学、企业等创新实体提供专业服务，帮助高质量的创新发展。
青岛农业技术推广中心抓住机构改革的历史机遇，整合农业技术推广机构和力量，充分释放农业技术推广机构改革的新动力，发挥市农业技术推广中心的主导作用，凝聚市、县、乡三级农业技术、农业机械、农民教育和农村振兴服务团队，形成市决策指挥、县、乡区域联动工作机制，系统推进重大农业技术推广项目11个，专项资金7000多万元，领导青岛农业技术协调推广联盟，聚集青年大学、农业企业、新业务实体等技术实力，共同成立10个创新推广团队，系统联动农业技术“四季指导”行动1000多次，服务农民10万多人，通过“多元化”体系建设，让广大农民真正体验科技兴农带来的成果。
在过去的两年里，三峡集团牢牢把握了总部搬迁带来的机遇，以更高的地位和更大的努力规划，促进企业与地方的合作，取得了新的成果。三峡集团积极为地方经济社会发展做出贡献。推动武汉江岸区十余家子企业落户；在武汉推进约200亿元生态环保项目，系统实施重点河湖整治。汤逊湖和梁子湖重现了清澈的海岸绿色，光谷生态走廊成为城市的新名片。此外，三峡集团还与武汉共同建设了三峡科技创新园区，加强了与武汉高校的合作，建立了院士工作站，深化了与武汉科教资源、人才优势和科研机构的深度整合，促进了产业、大学、研究和应用的综合发展。
聚焦创新体制机制。一是科学评价。修订和完善《牡丹江市委党校科研管理办法》，从培训、培训、科研资助等方面进行有效的积极激励，建立科学合理的教师人才评价体系，最大限度地激发科研活力。二是完善制度。与市委政治研究室、政府研究室进行正常的合作交流，通过“两个研究课题、领导圈课题、党校课题”进行精准选题，进一步提高科研咨询的针对性和有效性。同时，在制度设计中，明确了教学、科研、咨询、政治转型的刚性要求，促进了“教学主题、科研文章、课堂决策成果”的全面协调发展。第三，加强合作。加强与市部门、牡蛎大学、党校制度、科研机构的科研联动，成立多方参与的科研研究小组，推出高质量的科研成果和咨询政府报告。
目前，基于医药行业解决方案的模式，可以为医药产业链供应链上下游和产业集群中小企业复制推广，实现大学信息传输和协调运营，提高企业研发、生产、商业流通、营销管理效率，降低成本和效率，提高整体运营效率。依托致远互联网COP平台，建设上游北京诺康达医药科技有限公司、中游北京康辰医药有限公司等企业的研发、生产制造，以及重庆泰民医药有限公司等下游国药控股企业和医疗机构的流通营销全过程信息系统，实现上、中、下游协同运营和产业链控制。
2023年11月7日至15日广西交流考察期间， 崔唯教授现任中国流行色彩协会色彩教育委员会主任 ，还与在广西三所大学任教的色彩教育委员会委员进行了多次聚会和交谈：一是代表色彩教育委员会感谢教师对各项工作的积极支持，第二，听取委员会成员对未来工作的建议；第三，鼓励当地年轻教师利用当地丰富而鲜明的色彩资源，开展独特的区域性和民族性色彩研究活动，努力建设中国传统色彩体系中的“广西色彩体系”；第四，推荐多名教师加入色彩教育委员会，促进广西色彩教育的持续发展。