4、科学决策支撑中枢。近年来，一些城市的城市病逐渐出现，通过智能城市中枢系统的建设，需要多维、多角度、正确地表现数据，结合视觉分析和各领域的业务决策需求分析，制定多个主题应用场景和解决方案，帮助决策者理解数据，做出正确的判断。
数字化除了在选项、设计、生产等方面提高效率外，品牌创新的数字赋能也是重点。服装企业探索和应用数据洞察时尚趋势、3D数字服装设计、数字供应链和合作制造等数字场景，加上社交网络、智能商店等数字营销手段，形成了智能定制、快速反应供应链等服装品牌发展的新途径。
欧创网络技术利用三维模拟技术、人工智能、物联网、大数据等技术，为有需求的客户提供智能园区智能解决方案，建立新的智能园区，升级园区智能管理模式。二来改造传统园区的建设问题，打破传统园区发展后劲不足的瓶颈，以此为基础形成了庞大的知识图谱和海量数据，海量的***数据与技术的结合会让三维数据可视化技术在智慧园区应用方面有所突破。
数据标准也是特定类型的元数据，数据标准的管理是指管理所有数据相关的标准和规范，除了提供一般的查询展示、修改发表管理功能外，还可以确立数据标准和数据之间的关系。同时，数据标准是数据业务和技术规则，数据标准管理工具应支持数据标准到数据质量规则的自动同步，通过数据质量检查工具检查数据是符合数据标准的定义。(了解更多关于数据标准管理的内容，如何建立数据标准实现数据资产管理？中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析
城市管理之战开始后，如何提高管理的现代化水平？黄石市城管委员会通过实践提出了美丽的答案。他们积极推进城市管理数字化、精细化、智能化，加快数字城市管理升级，推进智能停车系统、城市厕所数据平台和智能园林建设，建设完善智能环卫、智能残渣、智能执法系统，指导全市各街建设完善数字城市管理平台
过去，设备监控信息的获取只能依靠调度自动化系统进行人工查询，不仅查询界面复杂，而且无法进行数据二次加工处理，难以发现设备的危险性。目前，拥有设备智能专家移动PaaS平台，利用大数据相关分析算法总结收集、理解和预测有关电网运行变化的各种因素，实现电网整体运行状况分析，积极推进结果，改变传统的交互方式，运输检查员不再需要数小时的查询系统、引导数据、总结分析
数字经济时代，数据价值的释放在于其流通和共享，这种天然流动性不再适用于传统的信息安全防护措施。2021年6月初，《中华人民共和国数据安全法》公布，明确要求企业建立健全的数据安全管理体系，提高数据安全保障能力，企业必须在业务发展和数据安全之间寻求平衡。数据安全治理是实现安全与发展双向促进的有效抓手，然而当前产业缺少基于良好实践的方法论和精准衡量企业治理能力的评估工具。因此，中国通信院联合20多家企业制定了团体标准数据安全管理能力评价框架，今年4月正式发表。
支持云计算、大数据、IPv6、5G、物联网、人工智能等数字信息技术，根据监测监测业务的特点和安全需求，整合各监测系统资源，建设全省广播电视监测监测智能云平台，实现智能监测。推进省市二级监督平台互联、资源共享、集约建设和智能合作。建设完善IPTV监视系统的非法广播监视系统升级改造广播电视监视系统，建设全省融媒体监视系统，实现全省广播电视和网络视听媒体领域的全方位全过程监视监视。通过数据关联整合处理，提高数据规范性、准确性和可用性，开展监测监管大数据分析利用，实现各种监测监管数据可比对、过程可追溯、问题可检测、风险可预警。
组织开展行业数据分级分类管理、重要数据目录制定等相关工作，构建行业数据安全领域的标准体系，研究制定车联网、工业互联网等领域的数据安全的重要标准。
该平台通过信息采集模块获取中国银联总、分公司的各类数据字段信息，利用AI、NLP（自然语言处理）等技术智能盘点、沉淀形成数据资产，打造常态化、体系化、标准化、自动化的数据质量管理体系，并通过微服务化，将数据治理能力嵌入中国银联各业务平台，实现大数据的全生命周期治理，有效化解“数据找不到、读不懂、不标准”等问题。
先进的模型算法、大数据分析或人工智能技术正在颠覆原有的消费方式和营销方法，推动智能营销的发展。其中，智能营销可以通过消费图像分析实现正确的广告投放。消费者无时无刻的需求变迁，个性化动态需求正在促使智慧营销做出改变，将消费者纳入品牌营销创意环节，实现全面的营销整合。另外，智慧营销是以人为中心，以人工智能技术为基础，创意为核心的实现品牌和效果的结合，是一项综合潜在需求和现实需求的营销技术，未来将爆发更大潜力。
建设智慧校园和新型教学空间。加强《职业院校数字校园规范》的研究与实践指导，制定职业院校智慧校园建设应用评价体系，培育职教信息化标杆学校，提升校园环境与应用服务的智能化水平。建设新型教学空间，推进示范性智慧教室与智慧实训室建设，利用虚拟现实、物联网、人工智能、云计算等技术，开发基于职场环境与工作过程的理实虚一体化的教学场景、虚拟仿真实训资源与平台，培育示范性虚拟仿真实训基地和智慧教室，探索信息化环境下的实训教学模式创新与实践，拓展产教融合的途径和手段。