在社会主义市场经济条件下，人工智能完善了新的国家体系，完善了关键核心技术创新的顶层设计，深化了创新链与产业链、资本链、人才链、政策链的整合和支持。大力推进基础学科理论研究，加强共性基础技术供给。优化前沿交叉学科布局，促进信息科学基础学科与应用学科的协调发展。加强人工智能、量子信息、集成电路、空间信息、DNA存储等前沿领域的战略研究布局和技术整合创新。完善科技协同创新体系，支持数字技术开源社区等创新联合体的发展。加强信息技术专利创新，加强知识产权保护，建立健全人工智能知识产权转化收入分配机制。加强对信息化、数字化、智能化理论体系的研究和建设。
李先生以推进国家信息教学实验学校工作为契机，带领学校信息教学实验项目组对如何应用现代教育信息化进行深入研究，推进信息教学。利用“潍坊网络学习空间应用社区”成员学校的优势，到社区兄弟学校高密银鹰中学、高科技志远小学学习交流信息教学经验，采用“引进”的方式，参加各级培训，不断提高信息技术整合水平和创新思维，改进教育教学。
全体教师认真学习《关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升项目2.0的意见》。从强调学习技术到注重应用技术，促进信息技术与教育教学的融合和创新发展。
为促进教师专业成长，提高教师的教育教学能力和信息技术应用能力，实验幼儿园于3月11日开展了2.0背景下的信息技术应用能力评价活动，通过信息技术帮助教学，促进信息技术与教育教学的深度整合和创新发展。
为促进信息技术环境与教育教学应用的深度融合，全区中小学教师信息技术应用能力每年提升培训达到60万，每所学校每年不少于5%的公共资金用于教师培训。
——总体规划、整合和共享。围绕卫生事业“十四五”总体目标，协调城市卫生信息项目建设和资源配置，促进新一代信息技术与卫生事业一体化发展，加强线上线下管理服务高效协调，促进“一区两组”协调发展，逐步提高与其他省市特别是四川、重庆卫生信息一体化共享水平。
成为通信。加快建设以国内大循环为主体、国内外双循环相互促进的新发展模式，已成为与时俱进、提高中国经济发展水平的战略选择。站在大国博弈的制高点，克服信息通信领域的“卡” 颈部技术促进数字经济一体化创新发展，培育和扩大国内新技术 促进全球信息通信领域紧密联系的消费市场已成为中国信息通信行业必须肩负的历史使命。