本次学术会议“自主可控强实体” 以新质量生产创造未来为主题，聚焦自动化发展，拥抱智能新时代，共谈产业新未来。会议设立了1个峰会对话、7个主题报告、38个专题论坛、10多名院士、300多名长江杰青、大学、科研机构校长、校长等学术精英，围绕国内自主化、系统控制、智能驾驶技术、工业互联网等主题进行了专题讨论。郭云涛先生率研究生代表出席会议。
“3 1“阶段培训，学校将硕士和博士的培训要求分解为各种培训环节和课程体系。前三学期，通识教育和基础培训促使学生自由探索和培养坚实的基础，然后将学生转移到“多学科”和“多层次”的培训过程中。同时，通过硕士和博士课程选择体系，允许学习能力强的本科生在“3”后的“1”阶段选择研究生水平课程或多学科课程，使他们能够尽快在自己感兴趣的领域进行深入研究。在课程教学方面，以国家优质课程为主体的优质课程群体开展小班教学，全面推进“研讨小班”、“翻转课堂”等教学改革，100%实施20人左右的小班教学，有效提高教学质量。
从事软件开发、软件测试、软件项目管理等相关岗位的专业人员希望通过软件考试获得专业资格认证，提高专业竞争力； 计算机科学与技术、软件工程、信息管理等相关专业的学生或研究生希望在就业或入学方面增加竞争优势； 专业人士，如程序员、开发工程师、系统分析师等，希望拓宽自己的技术领域，提高技能水平； 企业家或自由职业者希望通过软考证书增加项目合作和合同签订的信任； 对软件技术感兴趣的爱好者希望通过软考学习系统的软件开发知识，提高自己的专业能力。
(1)所有考生均在线报名。请登录我校研究生院网站博士生报名管理系统(未经网上报名者无效)。注册网站:。
全国统一考试科目为思想政治理论、英语1、英语2、俄语、日语、数学1、数学2、数学3、教育学基础、心理学基础、历史基础、临床医学综合能力（中医）、综合临床医学能力(西医)。
一些学生发现，研究生毕业后，就业可能不会比本科生好。当年的选择和机会可能比今天多。这种示范效果正在放大。综合考虑性价比后，“研究生入学考试不再是最佳选择”。