34.加快教育人才高地建设。完善高校人才队伍高质量发展支持体系，继续推进中青年教师培训、高端人才引进、高水平团队建设、高水平人才奖励和补贴，促进博士后政策升级，增加生活补贴和科研项目资助。
2024年，学校将准确连接滨州1000亿产业集群，加快建设“产教一体化、科教一体化”高地，计划批准100个科研项目，推动学校整体科研工作向前推进高水平科研项目。学校建立了“研究机构” 众创空间 科技院社会服务平台体系。探索实践“四转型五并举”科研服务新模式，服务百家区域龙头企业，覆盖滨州高端设备制造、新一代信息技术、医疗保健等“5” 五、产业集群。鼓励、支持和引导教师，特别是骨干教师和青年医生到企业开展“群体”科学研究和社会服务。今年计划完成7000万元的横向技术服务，推动区域经济社会高质量发展。
该研究项目是“法国2030”投资计划的一部分，将在8年内获得3400万欧元的资金支持，由法国替代能源和原子能委员会、法国国家科学研究中心和法国国家数字技术研究所共同主导。
从大一开始，学生将陆续接受教学实验课，在小班教学和导师的带领下，获得足够的时间和空间，提高实践科研能力。随着每个人能力的不断提高，高年级学生都有机会申请加入科研项目组，与来自世界各地的优秀专家教授一起工作，参与科研项目，发表论文。
在此基础上，高松建议给予研究人员更大的自主权，如财产控制权和技术路线决策权，以激发他们的创新活力。一是结合科研特点，根据研究类型进行分类管理，如减少基础研究项目的中期检查和评估，鼓励研究人员长期专注于研究。二是扩大科研资金“预算包干制”试点范围，鼓励青年学者找到正确的研究方向，特别是青年学者的早期科研项目。三是建立国内统一的科学合理的审计验收检查标准，减少各级管理部门的重复多次检查，使研究人员能够更多地回归科研本身，降低国家整体行政成本。
2、具有一年以上相关行业科研项目管理经验，熟悉科研项目申请政策和流程，熟悉相关行业发展趋势，校企联合科研机构工作经验者优先；
一些高级医生可能会挪用培训医生的研究成果或将其排除在科研项目之外，使培训医生无法获得应有的学术认可和机会。
一是对青年科技人才培养的重要性认识不够。青年科技人才的潜力和创新能力尚未得到充分认识，特别是科研项目带来的新视角、新思维，以及在实验操作和数据收集分析过程中发挥的主要作用。青年科技人才在职业生涯初期往往面临科研资金不足的问题，这限制了他们进行长期研究的能力。
对此，有代表委员建议，加大财政支持力度，完善稳定支持与竞争性支持相结合的投资机制，加大企业和员工创新研发投入的奖励和补贴力度；促进产学研深度合作，使企业在科研项目研究、创新成果转化、科技创新成果交流等方面与高校、科研院所进行全方位合作和探索。同时，鼓励中介机构为技术成果转化提供知识产权、法律咨询、资产评估、技术评估等专业服务。
三是推进高校青年科技人才培养改革创新。针对青年科技人才成长的不同周期，高校应规划建立相应的培训支持计划，包括建立完整的人才发展先进渠道，提供长周期、高强度的科研项目支持，建立更全面、多元化的评价体系，注重创新能力、社会贡献等多维指标，激发其创新潜力。通过完善青年科技人才培训长期规划机制和个性化计划，支持跨学科研究学习，提供先进的实验设备，建立青年科技人才国际合作平台，引入科研管理容错机制，更好地培训和使用青年科技人才，为我国科技进步和经济发展做出贡献。