李燕建议充分发挥新型国家体制的优势，开展有组织的科技创新。鼓励龙头企业与高校、科研机构合作，集中优势资源，组织国内领域顶尖、资深、优势最强的单位组成最强的“团队”，建设国家产业创新中心，共同承担国家重大科技项目，建设“企业”与“大学、科研机构”成果转化“桥梁”，建设“政府平台、企业家、科学家”合作创新转型机制，通过政府资金引导上游开展基础研究，明确下游转型的责任、目标、验收标准和对上游研究产生效益的补偿机制，建立基于专项目标实现的专项退出和纳入机制，有效疏通从创新源头到产业转型的障碍点，促进科研成果的高效转化。
然而，受过高等教育的人才也应该三思而后行。毕竟，引进人才的方法不是一劳永逸的。如果大学教师没有准备好，就会有退出机制。一些高校还将实行最终淘汰制度。如果课时和科研成果不符合标准，仍有解雇的风险。太原师范大学人才引进和人才管理办法引起热烈讨论，给博士生带来了巨大压力。
全国政协委员、中国科学院成都生物研究所副所长陈槐表示，要通过理念创新、理论创新、技术创新等方面取得突破，从四川清洁能源等具有基础和优势的领域入手，完善以创新能力、质量、实效和贡献为导向的科技人才评价体系，加快科研成果转化。此外，还应考虑如何让科研支持新的发展理念，“如积极鼓励企业和高校、科研机构开展人才培训、技术创新活动，加强深度整合，促进高校、科研机构和企业创新资源自由有序流动，促进产业链和创新链人才的有机联系。
”陈槐说。有的高校比较严格，最终会实行淘汰制，也就是说如果课时不够，或者科研成果不达标，还是有可能被解雇。就像太原师范学院的人才引进和人才管理办法一样，真的很有意思。
无论是教学成果还是科研成果，都需要时间铺平道路。有些科研工作可能需要六七年的时间，五年的评估是不合理的。问：培养医生和引进人才是为了培养副教授吗？还是让他们创造更多的科研成果？
一方面，技术需要转型，另一方面，市场正在寻找技术。中国科学院院士、首都师范大学校长方福泉代表说：“在这方面，北京需要一种“蜜蜂型”人才来完成从科研成果到产品应用的“嫁接”。
最后，范建新感谢专家提出的建设性意见，项目组将认真学习，充分吸收专家学者的见解，进一步优化和完善研磨项目的研究方法、框架结构和具体思路，努力形成高质量的科研成果。