广东行政职业学院：学校在教学质量方面表现出色，拥有经验丰富、教学水平高的教师队伍。学校注重实践教学，为学生提供足够的实习机会，提高学生的实践能力。 广州华商职业学院：学校的教学质量也很好，教师年轻而充满活力，教学方法新颖多样。学校注重培养学生的综合素质，鼓励学生参加各种社区活动和学术竞赛。 广州城市建设职业学院：教学质量相对稳定，但与前三所学校相比，教师和教学方法仍有待提高。 广东食品药品职业学院：学校在教学质量方面具有明显优势，注重实践教学与校企合作，为学生提供更多的实习和就业机会。
二是与高校开展订单式人才培养，提前锁定引进对象。目前，一些学生在就业中过于注重工作环境，不愿意在矿业工作是很常见的现象。造成这些现象的原因很大程度上是学生不了解矿山企业，有偏见。因此，黄金行业企业可以提前介入大学人才培训链，共同开设创新课程，将行业企业的需求融入大学人才培训计划，让学生提前了解企业，丰富学生的实践培训方法，提高毕业生的质量，降低人才的成本。
当然，高校有必要呼吁毕业生“先就业后择业”，但事实上，他们可以做得更多，有效地提高毕业生的就业竞争力。如今，许多企业要求申请人在招聘时必须有相关的工作经验。那么，大学在学生大三大四的时候安排过与专业相关的实习吗？此外，高校还需要开展职业技能培训和大学专业分析。随着社会进步的进步，新的工作形式不断涌现。高校在掌握相关信息后，应及时同步给学生，帮助他们抓住时代的机遇。在学校开展的就业援助活动中，学生还可以提高就业竞争力。在对未来的相应工作有了初步的了解后，他们在就业时会更加冷静。
周延波校长授予实习实践就业基地许可证，充分赞扬两家企业的发展规划、企业精神和企业文化。以自己的办学经验为例，他对后期校企合作的发展规划、学科建设和人才培养给予了重要指导，希望继续深化与企业的合作，努力提高校企合作的质量和效率。他指出，基础教育不断迎来新的发展机遇，学校访问企业扩大岗位不仅是帮助毕业生“找工作”，也是深入了解基础教育专业人才肖像、促进学校教学改革的重要组成部分。他表示，思远学院愿意并将继续深化与两家企业的合作，进一步加强学生就业指导服务，探索人才培训、就业实习、教学研究教育模式，为企业提供更多高质量的应用人才，实现校企业的“双向塑造”。
3. 学习支持服务：除了为学生提供丰富的在线教学资源外，本专业还制定了教学实验培训室建设计划，建立了4个实体和1个虚拟实验培训室。实验场地和设备可以更好地满足实践教学的要求。此外，通过与相关企业行业的合作，本专业还建立了4个相对稳定的校外实习基地。