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加强数字教育资源供应,促进传统课堂教学转型升级

杨斌表示,2013年,清华大学明确将在线教育作为未来的战略部署,积极推进信息技术与教育教学的深度融合,建设了420多门MOOOC课程,并发布了中国首个MOOC平台“学校在线”。根据规划,本项目率先实现了从注册、认证、分类到电子档案、资质管理、绩效考核、升级到淘汰的全生命周期在线闭环管理系统,提高了供应商管理的精细化水平;

加强数字教育资源供应,促进传统课堂教学转型升级,提高教育质量。杨斌表示,2013年,清华大学明确将在线教育作为未来的战略部署,积极推进信息技术与教育教学的深度融合,建设了420多门MOOOC课程,并发布了中国首个MOOC平台“学校在线”。此外,清华大学还开发了智能教学工具“雨课堂”,通过信息技术加强师生互动,获取教学行为的大数据,无意义、随行,推动教育教学从个人经验向数字化转变。

省份 行业优势 投放建议 广东省 发达的制造业和电子商务 产品推广、品牌宣传等与制造业、电子商务相关的广告 江苏省 教育资源丰富,旅游业发达 推出培训课程推广、旅游景点宣传等与教育、旅游相关的广告 浙江省 电子商务、互联网金融业繁荣 投放与电商、互联网金融相关的广告,如促销活动、金融产品推广等 北京市 发达的教育、科技、文化产业 在线教育平台推广、科技产品发布等与教育、科技、文化相关的广告 上海市 奢侈品行业繁荣 品牌宣传、新产品发布等与时尚、奢侈品相关的广告

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根据规划,本项目率先实现了从注册、认证、分类到电子档案、资质管理、绩效考核、升级到淘汰的全生命周期在线闭环管理系统,提高了供应商管理的精细化水平;另一方面,开辟了供应商管理、来源搜索管理、订单管理、交付管理、质量管理和财务协调的数字断点,形成全流程全周期数字采购管理闭环。

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