2024年4月1日后，广西高职院校招生网()、广西高校联盟信息网微信官方账号、大篷车宣传小程序公布联合考试成绩和成绩，供考生填报志愿时参考。考生可以登录广西高职院校招生网()，点击进入“广西高职院校招生联盟分类考试招生申报系统”，查询自己的成绩和成绩排名。
高校作为从事科技实践的一线单位，是科技伦理审查和科技伦理违规内部调查处理的第一责任主体，也是文化教育、传播知识、培养人才的主要地位，已成为引导全社会实践科技进步的关键力量。为此，高校开展科技伦理教育责无旁贷。迫切需要加快高校科技伦理教育体系建设，引导大学生树立正确的伦理观，遵守科技伦理规范，推动科技进步。目前，我国高校科技伦理教育普遍存在重视程度低、教育方法单一、教育效果差等问题。科技伦理教育是一项多方参与、面向全体的系统工程，要求高校从以下三个层面构建合作教育的科技伦理教育体系。
考生应及时登录系统查看审核结果。该系统显示，通过初试的考生应注意高校的考核通知。系统显示需要更正或补充材料的，考生应在规定时间内更正或补充相关材料。考生补充通行证/居住证的截止日期为2024年5月1日。提交后，应及时检查审核结果，逾期提交不予受理。系统显示，初审不合格的考生不得参加考核和录取。造假资格的考生，按照有关规定取消报考资格，取消考试成绩，取消录取资格。
值得一提的是，中石化碳科公司加强了碳产业链技术体系的研究，与高校、科研机构和系统内外企业合作，全面推进了生产、学习、研究和使用平台的建设。
首先，高校应为全体学生开设合适、少、精的高水平科技伦理课程，必修课和选修课，特别是量子计算、脑科学、纳米技术、基因工程、生物技术、人工智能等颠覆性创新技术可能带来的伦理问题及其应对方式，使科技伦理教育不再是科技专业学生的独家课程。需要指出的是，科技伦理教育要融入思想政治理论课和课程思想政治。同时，以高阶、创新、挑战为重点，构建科技伦理教育“金课”体系。
技术岗位可分为两类：型号和预研究。型号可细分为系统（总体）、分系统(电信、结构等)。).预研更接近高校，型号面向实际工程。一般来说，技术协调和实施总体负责。
2024年4月1日以后，广西高职院校招生网()联合考试成绩和成绩的一分一档表 公布广西大学联盟信息网公共账号和帐篷车宣传小程序，供考生填写志愿者时参考。考生可登录广西高职院校招生网络（），点击进入“广西公立高职院校招生联盟分类考试招生申报系统”，查询成绩和成绩排名。
