转化为生物医学科学的学生可以获得各种实践经验，包括实验、临床实践、科研项目等，有利于深入了解该领域的工作和发展方向。
蔡群，中山大学博士，肇庆大学旅游与历史文化学院讲师，主要研究历史地理学、区域社会经济史和环境史。近年来，主持广东哲学社会科学规划项目1个，广东省青年创新人才项目1个，学校科研项目2个；参加国务院重大文化项目“中国仪式”，参加国家社会科学基金青年项目1个，重庆社会科学规划一般项目1个；参加市委托水平项目3个。在《史林》、《海洋史研究》、《三峡大学学报》等学术期刊发表了多篇论文。
武汉纺织大学针对国家重大战略需求和学科前沿，努力促进行业关键领域的技术创新，为顶尖创新人才培训注入源动力，将科技创新优势转化为人才培训优势。一是依托省部共建国家重点实验室，建设高水平科研创新团队，凝聚科学问题，开展技术研究，为创新人才培养注入源动力。二是在推进高水平科研项目的过程中，培养具有创新能力和创业能力的顶尖教师，指导学生竞争，取得多项高质量的学科竞争成果。三是鼓励本科生进入团队和实验室，激发科研热情。为了培养学生对科研的兴趣，学校实施低年级本科生进入团队和实验室。通过个人实验，激发学生的灵感和科研热情。(甘琴芳图)
(3)陕西、辽宁、湖北，中等水平。如陕西省，具有自身独特的科技优势，是我国西部地区科技实力最强的省份。受国家产业布局政策的影响，陕西省形成了以重工业为主的传统产业。第一产业基础薄弱，第三产业发展滞后。陕西的总生产价值主要依赖于第二产业，科技的发展和进步也主要体现在第二产业上。陕西省是一个资本密集型产业，形成了资本驱动和科研项目驱动的经济增长模式，有利于其科技水平的发展。
三、各单位应严格履行合同，认真组织项目实施，加强过程管理，为项目实施提供必要条件，确保科研项目按时、高质量完成。
宋教授出生于山东烟台，在北京工商36年。假期回家的时候，他经常一个人坐在海边，静静地听着海浪翻涌，看着潮起潮落。宋教授说，他是大海的孩子，应该有大海一样的头脑。宋教授作为硕士生、博士生的导师和科研项目团队的总负责人，在工作中也深刻感受到了肩膀的重量。宋教授在日常指导学生的过程中，经常以自己为例鼓励学生，说知识是改变命运的最佳武器。宋教授还说：“教师是最阳光明媚的职业。宋教授自教学以来，也向团队和学生挥洒了“阳光”。
根据企业发展需要，确定科研项目，以先进设备和人力资源为纽带，以科研项目转型应用为共同方向，建立科研平台，让企业工程师、技术学院师生参与科研项目开发、生产和应用，实现项目驱动，共同提高教师专业水平，提高科研成果转化为生产力.“软件”能力。
大二是忙碌的一年。我和信息工程学院的老师做了一两个科研项目，和计算机专业的同学打了很多比赛，没有放松专业科目的学习。
为贯彻落实《关于全面实施预算绩效管理的实施意见》和《青海省预算绩效管理条例》，建立全过程预算绩效管理链，提高财政资金配置效率和使用效率，提高科研项目数据库项目质量，提高省科技项目科学性，青海省科技部组织了2024年第一批省科技项目提前绩效评价。